Региональное
Законодательство
Ставропольский край

Приказ министерства образования Ставропольского края от 09.04.2013 N 262-пр "О проведении 45 краевого слета ученических производственных бригад"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

ПРИКАЗ
от 9 апреля 2013 г. № 262-пр

О ПРОВЕДЕНИИ 45 КРАЕВОГО СЛЕТА УЧЕНИЧЕСКИХ
ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ БРИГАД

В целях трудового воспитания школьников, сохранения и развития ученических производственных бригад, повышения уровня допрофессиональной и профессиональной подготовки учащихся сельских образовательных учреждений приказываю:

1. Провести 45 краевой слет ученических производственных бригад (далее - Слет) с 26 по 28 июня 2013 года на базе муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей "Детский оздоровительно-образовательный центр "Золотой колосок" Благодарненского района Ставропольского края.
2. Утвердить:
2.1. Положение о Слете (Приложение № 1).
2.2. Рабочую группу по подготовке и проведению Слета (Приложение № 2).
2.3. Программу проведения Слета (Приложение № 3).
2.4. План мероприятий по подготовке и проведению Слета (Приложение № 4).
2.5. Состав судейской коллегии конкурсов профессионального мастерства среди участников Слета (Приложение № 5).
3. Организацию и проведение Слета возложить на государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Краевой центр экологии, туризма и краеведения" (Дьякова Е.Ю.) и государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Краевой центр развития творчества детей и юношества им. Ю.А. Гагарина" (Найденко Г.В.).
4. Рекомендовать руководителям органов управления образованием муниципальных районов:
4.1. В апреле - мае 2013 года провести районные слеты ученических производственных бригад.
4.2. Обеспечить участие команды УПБ - победительницы районного слета в краевом Слете.
5. Рекомендовать отделу образования администрации Благодарненского муниципального района (Панферов В.В.) обеспечить выполнение мероприятий по подготовке и проведению Слета согласно Приложению № 4.

7. Отделу бухгалтерского учета и контроля (Лукиди С.М.) перечислить на лицевой счет государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей "Краевой центр экологии, туризма и краеведения" денежные средства в сумме 1100000,00 рубля, согласно приложению 1 к Соглашению № 47/иц от 10.01.2013 о предоставлении из бюджета Ставропольского края государственному бюджетному образовательному учреждению субсидии на иные цели по направлению расходов субсидии "Проведение мероприятий для детей и молодежи и приобретение учебников для общеобразовательных учреждений в рамках реализации краевой целевой программы "Развитие образования в Ставропольском крае на 2010 - 2013 годы", п. 13, пп. 83.
8. Директору государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей "Краевой центр экологии, туризма и краеведения" (Дьяковой Е.Ю.) согласовать с министерством образования Ставропольского края направление расходов денежных средств на проведение Слета.
9. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя министра - начальника отдела воспитательной работы и дополнительного образования детей Д.Г. Рудьеву.

Министр
В.П.СОЛОНИНА





Приложение № 1
к приказу
министерства образования
Ставропольского края
от 09.04.2013 № 262-пр

Утверждаю
Министр
В.П.СОЛОНИНА

ПОЛОЖЕНИЕ
О КРАЕВОМ СЛЕТЕ УЧЕНИЧЕСКИХ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ БРИГАД
СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

1. Общие положения

Краевой слет ученических производственных бригад Ставропольского края (далее - Слет) является ежегодным краевым мероприятием с обучающимися сельских общеобразовательных учреждений. Слет способствует предпрофессиональной и профессиональной ориентации сельских школьников, формированию трудовых навыков у детей и молодежи, воспитанию любви и уважения к сельскохозяйственному труду, закреплению молодежи на селе; совершенствованию работы ученических производственных бригад (далее - УПБ).

2. Цели и задачи

Повышение уровня профессиональных знаний и освоение обучающимися (воспитанниками) трудовых навыков в сфере сельскохозяйственного производства.
Воспитание у обучающихся (воспитанников) любви и уважения к сельскохозяйственным профессиям, желания в дальнейшем трудиться на сельскохозяйственных предприятиях независимо от форм собственности.
Вовлечение обучающихся (воспитанников) в профессиональный труд и опытническую работу, привлечение к изобретательской и рационализаторской деятельности, конструированию сельскохозяйственной техники.
Осуществление обмена опытом работы УПБ, пропаганды среди обучающихся (воспитанников) достижений науки и передового опыта.
Объединение всех заинтересованных учреждений и ведомств в организации целенаправленной и плодотворной работы УПБ.

3. Организаторы Слета

Организаторами Слета являются министерство образования Ставропольского края, министерство сельского хозяйства Ставропольского края при участии федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Ставропольский государственный аграрный университет", комитета Ставропольского края по делам молодежи, администрации сельских муниципальных районов.

4. Руководство краевым Слетом

Общее руководство по подготовке Слета и его проведение осуществляет оргкомитет, который создается министерством образования Ставропольского края из числа научных сотрудников, преподавателей и специалистов образовательных учреждений и заинтересованных организаций и ведомств.
Оргкомитет утверждает состав жюри.

5. Участники краевого Слета

5.1. К участию в Слете допускаются бригады-победительницы районных слетов ученических производственных бригад.
Состав бригады включает в себя: руководителя и 10 участников конкурсов (по одному на каждый конкурс).
5.2. Для участия в Слете необходимо в срок до 15 июня 2013 года направить заявку по форме (Приложение № 1 к положению о Слете) в адрес Краевого центра экологии, туризма и краеведения по факсу 8 (8652) 23-13-30 или по электронной почте: mail@kcetk.ru, с пометкой "Слет УПБ".
5.3. Руководитель команды УПБ должен иметь:
- приказ органа управления образованием муниципального района о направлении команды для участия в Слете, с указанием ответственных за безопасность и сохранение здоровья членов команды;
- справку ветеринарной службы об отсутствии заразных заболеваний у животных на ферме, где проходили подготовку участники конкурсов "Юный оператор машинного доения" и "Юный животновод";
- справку о прохождении инструктажа по технике безопасности от хозяйства, на территории которого осуществлялась подготовка участников конкурсов "Юный оператор машинного доения" и "Юный пахарь";
- стенды для выставки "Ученические производственные бригады Ставрополья" (примерные размеры стенда: высота - 1,7 м; ширина - 0,8 м);
- экипировку команды (форма, головные уборы), репелленты (5 шт.);
- транспарант, лозунг по теме УПБ, который каждая команда использует на торжественном открытии и закрытии Слета;
- медицинский страховой полис на каждого участника;
- справку о состоянии здоровья участника по форме 0-79-О (Приложение № 2 к положению о Слете). В данной справке должно быть указано благополучное эпидокружение места, откуда прибыл участник Слета.
Участники конкурсов профмастерства (по желанию) должны быть застрахованы от несчастных случаев.
Участник конкурса "Юный пахарь" должен иметь:
- учетную карточку - форма № 1 (Приложение № 3 к положению о Слете);
- разрешение на право управления самоходными машинами (согласно Постановлению Правительства Российской Федерации от 12 июля 1999 г. № 796).

6. Место и сроки проведения Слета

Сроки проведения краевого слета УПБ с 26 по 28 июня 2013 года.
Место проведения - муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей детский оздоровительно-образовательный центр "Золотой колосок" Благодарненского района Ставропольского края.

7. Порядок проведения Слета

7.1. Краевой Слет проводится в форме 10 конкурсов профессионального мастерства:
- Юный садовод;
- Юный эколог;
- Юный овощевод;
- Юный лесовод;
- Юный пахарь;
- Юный оператор машинного доения;
- Юный полевод;
- Юный животновод;
- Юный рационализатор и изобретатель;
- Юный бригадир.
7.2. Конкурсы профессионального мастерства включают теоретическую и практическую части.
Содержание теоретической и практической частей конкурсов, а также количество баллов, набранное участниками в целом в конкурсе, определяется согласно условиям проведения конкурсов (Приложение № 4 к положению о Слете).
7.3. Судейская бригада конкурсов профессионального мастерства:
- обеспечивает участников Слета (в день его проведения) вопросами по теоретической и практической частям конкурса;
- по окончании конкурсов профессионального мастерства судейская бригада каждого конкурса подводит итоги, готовит протокол и краткий анализ конкурса профессионального мастерства, подписывает его, визирует у главного судьи Слета, который представляет протоколы конкурсов председателю судейской коллегии Слета.

8. Подведение итогов Слета

8.1. Итоги Слета подводят в личном зачете по каждому конкурсу профессионального мастерства и в командном зачете по итогам конкурсов.
8.2. По каждому конкурсу профессионального мастерства определяются победители в 2-х возрастных категориях по наибольшему числу набранных баллов:
- среди выпускников образовательных учреждений (11 класс);
- среди учащихся 8-10 классов образовательных учреждений.
8.3. Победители в командном зачете определяются по итогам конкурсов профессионального мастерства. Победителем является команда, набравшая наибольшее количество баллов.
8.4. Победители и призеры награждаются дипломами и памятными подарками. В общем зачете по итогам Слета дипломами и памятными подарками награждаются команды, занявшие I, II, III, IV, V места.

9. Финансирование краевого Слета

Финансирование Слета осуществляется за счет средств бюджета Ставропольского края по отрасли "Образование".
В формировании призового фонда принимают участие министерства и ведомства Ставропольского края, выступающие в качестве организаторов Слета.





Приложение 1
к положению
о краевом слете ученических
производственных бригад

Заявка
на участие в _______ краевом слете ученических производственных
бригад в _____________________ районе в 20___ г.

Территория: _______________________________________________________________


Образовательное
Число, учреждение (указать
№ Наименование конкурса Ф.И.О. месяц, название согласно
п/п участника год Уставу), класс
рождения (который окончил
участник конкурса)

1. "Юный бригадир"

2. "Юный садовод"

3. "Юный полевод"

4. "Юный лесовод"

5. "Юный пахарь"

6. "Юный эколог"

7. "Юный овощевод"

8. "Юный животновод"

9. "Юный рационализатор и
изобретатель"

10. "Юный оператор машинного
доения"


Кол-во в команде мальчиков ___________; девочек ____________

Сведения о руководителе команды: Ф.И.О., место работы, должность, № моб. телефона.

Сведения об автотранспорте,
задействованном в перевозке детей на ________ краевой
слет УПБ ___________20___ года

Территория: ___________________________________________


Дата Количество № Подтвердить
Ф.И.О. рождения посадочных Государственный Дата проведения водительского Водительский пребывание
№ водителя водителя Марка мест в регистрационный государственного удостоверения стаж автотранспорта
п/п (полностью) (число, автобуса автобусе знак техосмотра и разрешенной соответствующей на весь период
месяц, год (ед.) категории категории проведения
полностью) Слета

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10




Начальник органа управления образованием Ф.И.О.





Приложение 2
к положению
о краевом слете ученических
производственных бригад

Код формы по ОКУД ___________
Код учреждения по ОКПО ______
Министерство здравоохранения
Медицинская документация СССР
Форма № 079/у
Утверждена Минздравом СССР
04.10.80 № 1030
_____________________________
наименование учреждения

МЕДИЦИНСКАЯ СПРАВКА
на школьника, отъезжающего в пионерский лагерь

1. Фамилия, имя, отчество _________________________________________________
___________________________________________________ возраст _______________
2. Домашний адрес _________________________________________________________
__________________________________________ телефон ________________________
3. № школы __________ класс _________ район -______________________________
№ поликлиники ________
4. Состояние здоровья (если состоит под диспансерным наблюдением, указать
диагноз) __________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5. Перенесенные инфекционные заболевания (корь, скарлатина, коклюш, свинка,
болезнь Боткина, ветряная оспа, дизентерия) _______________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6. Проведенные прививки (КДС) с указанием даты последней __________________
___________________________________________________________________________
7. Физическое развитие ____________________________________________________
8. Физкультурная группа ___________________________________________________
9. Рекомендуемый режим ____________________________________________________

"_____"_____________ дата выдачи справки

Подпись врача школы
или детской поликлиники ___________________





Приложение 3
к положению
о краевом слете ученических
производственных бригад

ФОРМА № 1

Учетная карточка
Участника соревнований юных пахарей

"____"_______________ года

Фамилия ___________________________________ Имя ___________________________
Отчество _______________________________ Дата рождения - __________________
Пол _______________________ Район - _______________________________________
Школа ______________________________________________________
Участие в соревнованиях юных пахарей (этап, год, набрано баллов, занятое
место)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Тренер команды: ____________________ _______________________________
подпись Ф.И.О.

"____"______________ года

Участник соревнования: __________________________
подпись

"____"______________ года

М.П.





Приложение № 4
к положению
о краевом слете ученических
производственных бригад

КОНКУРС "ЮНЫЙ САДОВОД"

Конкурс "Юный садовод" (далее - Конкурс) способствует совершенствованию у обучающихся трудовых навыков садовода, повышению уровня их теоретических знаний в вопросах садоводства и освоению практических навыков по вопросам технологий выращивания посадочного материала плодовых и ягодных растений, технологий закладки сада и производства плодов и ягод.
Конкурс проводится в 2 этапа - теоретический и практический.
Теоретический этап проводится в форме тестирования участников по основным направлениям садоводства.
Практический этап проводится по определению вида (породы) плодовых и ягодных растений по морфологическим показателям (листьям, побегам); по гербарию плодовые образования семечковых и косточковых пород; сделать прививку (глазком, черенком).
Знания участников конкурса оцениваются по вопросам биологии плодовых и ягодных культур, выращивания посадочного материала и производства плодов.
Ответы в Конкурсе оцениваются в баллах. Максимальная сумма баллов теоретической и практической частей Конкурса - 80.
Условия, примерные тестовые задания и порядок проведения Конкурса изложены в Требованиях к подготовке и условиями проведения конкурса "Юный садовод".

Требования к подготовке и условия проведения конкурса
"Юный садовод"

В теоретической части Конкурса "Юный садовод" (далее - Конкурс) участник должен подготовиться по основным вопросам по плодоводству: увеличение производства плодов и ягод, повышение их качества для удовлетворения потребности населения Российской Федерации в этих видах продукции. Пищевое и лечебно-профилактическое значение плодов и ягод. Плодоводство как отрасль сельскохозяйственного производства, ее роль в аграрно-промышленном комплексе и экономике народного хозяйства. Пути интенсификации и научно-технический прогресс отрасли. Состояние и тенденции развития плодоводства в вашей зоне.
Знать биологические особенности плодовых и ягодных культур; технологии выращивания посадочного материала плодовых и ягодных культур, закладки плодовых насаждений и производства плодов и ягод.
Уметь распознать плодовые и ягодные растения по морфологическим признакам, семенам и всходам; проводить обрезку и прививку плодовых деревьев, составлять технологические схемы посадки и ухода за плодовыми и ягодными культурами.
Состояние и задачи плодоводства - увеличение производства плодов и ягод, повышение их качества для удовлетворения потребности населения Российской Федерации в этих видах продукции.
Пищевое и лечебно-профилактическое значение плодов и ягод. Плодоводство как отрасль сельскохозяйственного производства, ее роль в аграрно-промышленном комплексе и экономике народного хозяйства. Пути интенсификации и научно-технический прогресс отрасли. Состояние и тенденции развития плодоводства в вашей зоне.
Биологические основы плодоводства.
Классификация и производственно-биологическая группировка плодовых растений. Жизненные формы плодовых растений.
Морфология плодовых растений. Надземная система. Ствол, штамб, центральный проводник. Скелетные и полускелетные ветви. Обрастающие (вегетативные и плодоносные) ветви: ростовые побеги, плодовые прутики, копьеца, кольчатки, плодушки, плодухи, смешанные ветви, букетные веточки и шпорцы. Порядки ветвления, годичные кольца. Строение побегов, почек и их классификация. Строение ягодных растений.
Годичный цикл роста и развития, периоды вегетации и покоя. Фенологические фазы. Понятие о сорте, клоне.
Закономерности роста корней в годичном и жизненном циклах. Закономерности роста корней в зависимости от породы, сорта, подвоя, почвенных условий и агротехники.
Закономерности плодоношения. Вступление плодовых растений в плодоношение, его биологическая и производственно-экономическая продолжительность. Закладка и дифференциация генеративных почек. Особенности цветения и плодоношения. Самоплодность и самобесплодность. Периодичность плодоношения. Биологические основы ежегодных и высоких урожаев.
Значение экологических факторов в жизни плодовых растений.
Температура. Влияние температурного режима на процессы роста и развития плодовых растений. Зимостойкость, морозо- и жаростойкость. Сумма активных температур, длительность безморозного периода, абсолютный минимум и абсолютный максимум температур. Температурные границы произрастания отдельных пород и групп сортов. Повреждение низкими температурами в осенний, зимний, весенний периоды. Повышение морозо- и зимостойкости плодовых растений.
Вода. Потребность плодовых растений в воде в зависимости от условий произрастания, возрастного состояния и фаз вегетации. Отношение различных пород и сортоподвойных комбинаций к влажности почвы и воздуха.
Засухоустойчивость плодовых растений. Регулирование водного режима в садах.
Свет. Отношение различных пород к свету. Биологические основы и приемы регулирования светового режима в насаждениях.
Воздух. Воздух атмосферы и почвы. Обеспечение растений кислородом и углекислотой. Движение и застой воздушных масс. Регулирование воздушного режима в насаждениях.
Реакция плодовых растений на почвенные условия. Влияние морфологических и агрохимических свойств почвы на рост и плодоношение. Почвоутомление. Борьба с эрозией почв.
Рельеф. Значение рельефа в распределении климатических и почвенных условий. Реакция плодовых растений на геоморфологические условия.
Почвенно-климатическое районирование плодоводства.
Плодовый и ягодный питомник.
Биологические основы и способы размножения плодовых растений. Семенное и вегетативное размножение. Способы вегетативного размножения плодовых растений. Распространение вирусных и микоплазменных заболеваний при различных способах размножения.
Взаимовлияние подвоя и привоя.
Структура и организация территории плодового питомника. Составные части питомников. Севообороты в питомнике. Требования к подвоям и их районирование. Семенные и клоновые подвои семечковых и косточковых культур (в т.ч. вегетативно размножаемые).
Маточные подвойно-семенные насаждения. Заготовка и хранение семян. Стратификация.
Участок размножения (школа сеянцев). Сроки, способы и нормы посева семян. Уход за сеянцами. Выращивание клоновых подвоев.
Участок формирования (школа саженцев). Закладка первого поля питомника (поле окулянтов). Сроки, способы и схемы посадки. Маточно-сортовой сад. Заготовка черенков для прививки. Организация, сроки и способы окулировки. Уход за окулянтами. Работы во втором (поле однолеток) и третьем (поле двухлеток) полях питомника.
Технология производства посадочного материала ягодных культур.
Система выращивания здорового посадочного материала земляники, малины, смородины, крыжовника и др. ягодных пород.
Закладка сада и технология производства плодов.
Закладка плодовых насаждений. Принципы проектирования плодовых насаждений. Основные типы (конструкции) садов. Выбор типа насаждений в зависимости от природных и организационно-экономических условий.
Садообороты. Организация территории сада на равнинном рельефе, на склонах и в горных условиях. Подготовка участка под закладку сада. Проектирование и закладка фермерского сада.
Районированный сортимент. Подбор и размещение пород, сортов и сортоподвойных комбинаций в садовом массиве. Площади питания и схемы размещения растений в садах различных типов по зонам плодоводства. Разбивка площади на кварталы и внутриквартальная разбивка. Размещение сортов внутри кварталов с учетом взаимоопыления.
Подготовка саженцев к посадке. Сроки и способы посадки. Послепосадочный уход.
Система содержания почвы. Выбор системы содержания и обработки почвы в зависимости от почвенно-климатических условий. Характеристика различных систем содержания почвы: паровой, паросидеральной, дерново-перегнойной, культурного задернения. Мульчирование почвы. Междурядные культуры и возможности их использования в молодых садах. Обработка почвы в междурядьях и приствольных полосах. Потребность плодовых растений в удобрениях и методы ее определения (диагностика). Виды, формы, сроки и способы внесения удобрений. Пути повышения эффективности применения удобрений в садах.
Регулирование водного режима в саду. Значение орошения. Способы, сроки и техника полива. Поливная и оросительная нормы. Влагозарядковые поливы. Режимы орошения для различных зон плодоводства страны с учетом особенностей пород, возраста и типа сада. Осушение участков с избыточным увлажнением. Мероприятия по предупреждению водной эрозии и вторичного засоления почвы.
Обрезка и другие способы регулирования роста и плодоношения растений.
Цели и задачи обрезки. Биологические основы обрезки. Реакция плодовых растений на различные способы обрезки. Другие приемы регулирования роста и плодоношения. Виды, сроки и техника обрезки. Инструменты. Основные типы крон и системы формирования. Обрезка плодовых растений в различные возрастные периоды. Особенности обрезки различных групп сортов. Механизация обрезки.
Уход за урожаем. Защита плодовых растений от грызунов, повреждений низкими температурами и от механических повреждений. Инвентаризация, ремонт и реконструкция насаждений. Защита штамба и скелетных ветвей от солнечных ожогов, лечение ран, удаление поросли. Восстановление плодовых деревьев после зимних повреждений. Защита плодовых растений от весенних заморозков. Использование пчел для опыления в садах.
Техника уборки плодов. Прогноз и определение величины урожая. Подготовка к уборке. Определение величины урожая. Определение сроков съема плодов и ягод. Технология уборки и транспортировки урожая.
Технология возделывания ягодных растений. Закладка плантаций и уход за молодыми и плодоносящими насаждениями. Новые технологии и передовой опыт выращивания. Механизация уборки и товарной обработки урожая.
В практической части Конкурса по морфологическим показателям (листьям, побегам) определить вид (породу) плодовых и ягодных растений;
определить по гербарию плодовые образования семечковых и косточковых пород; произвести посадку плодового саженца или кустарника; сделать прививку (глазком, черенком).

КОНКУРС "ЮНЫЙ ЭКОЛОГ"

Конкурс "Юный эколог" (далее - Конкурс) осуществляет развитие интеллектуальных способностей участников конкурса, стимулирование их интереса к экспериментальной, научно-исследовательской, познавательной деятельности; дополняет программу непрерывного экологического образования, в рамках которой осуществляется всестороннее экологическое образование, воспитание к бережному отношению к природе и природоохранную пропаганду.
Конкурс проводится в два этапа: теоретическая и практическая часть.
Теоретическая часть проводится методом тестирования, состоит из 25 вопросов по основным понятиям всех областей экологии.
Практическая часть - включает в себя защиту творческой исследовательской работы (экологический проект).
В теоретической части - за каждый правильный ответ теста участник получает 1 балл.
В практической части - наивысшая оценка за экологический проект - 50 баллов.
Общее и наивысшее количество баллов в Конкурсе - 75.
Условия, примерные тестовые задания и порядок проведения Конкурса изложены в Требованиях к подготовке и условиях проведения конкурса "Юный эколог".

Требования к подготовке и условия проведения конкурса
"Юный эколог"

В теоретической части участник Конкурса должен внимательно прочитать каждый вопрос. Выбрать правильный ответ или ответы (может быть несколько правильных ответов). Четко обвести букву правильного ответа или ответов. В тестовых вопросах не может быть таких, в которых бы все ответы были правильными, как и таких, в которых вообще не было бы правильного ответа.
ТЕСТ - ВОПРОСЫ ПО ЭКОЛОГИИ
1. На какой высоте озоновый экран атмосферы имеет наивысшую плотность:
а) 5 - 10 км;
б) 20 - 25 км:
в) 100 - 150 км;
г) 200 км.
2. Автор целостного учения о биосфере:
а) В.И. Вернадский;
б) К.А. Тимирязев;
в) Демосфен;
г) В.Н. Сукачев.
3. К продуцентам относятся:
а) фотосинтетики;
б) хемосинтетики;
в) животные-гетеротрофы.
4. К консументам относятся:
а) фотосинтетики;
б) животные-гетеротрофы;
в) растения.
5. К редуцентам относятся:
а) фотосинтетики;
б) животные-гетеротрофы;
в) сапрофитные бактерии и грибы.
6. С одного трофического уровня на другой в биоценозе переходит энергии не свыше (правило Линдемана):
а) 50%:
б) 80 - 90%;
в) 30 - 35%;
г) 10%.
7. Искусственные экосистемы в отличие от естественных, как правило, характеризуются:
а) низким видовым разнообразием и устойчивостью;
б) высоким видовым разнообразием и устойчивостью;
в) высокой биологической продуктивностью;
г) низким видовым разнообразием и неустойчивостью.
8. Диапазон толерантности любого экологического фактора характеризуется:
а) одной зоной оптимума и двумя угнетения;
б) двумя зонами оптимума;
в) одной зоной оптимума и одной угнетения.
9. Популяция любого вида животного организма характеризуется:
а) численностью и плотностью;
б) возрастной и половой структурой;
в) работоспособностью;
г) рождаемостью и смертностью.
10. В биоценозах выделяют следующие трофические цепи:
а) детритная;
б) непрерывная;
в) пастбищная;
г) прерывистая.
11. В биоценозах число трофических цепей, как правило, не выше:
а) 10 - 12;
б) 2 - 3;
в) 17 - 20;
г) 5 - 6.
12. В Российской Федерации для выхлопных газов автомобилей нормируется содержание:
а) NH3;
б) CO2;
в) CO и CH, CH4;
г) H2S.
13. При нормировании атмосферных загрязнений в России используют следующие виды ПДК:
а) среднесуточные и максимально разовые;
б) среднегодовые и среднесезонные;
в) среднесуточные и среднесезонные;
г) воздуха рабочей зоны.
14. Мероприятия по экологизации автомобиля предусматривают:
а) отказ от использования тетраэтила свинца;
б) движение со скоростью не свыше 40 км;
в) использование альтернативных видов топлива (горючий газ, водород, спирт и пр.);
г) контроль токсичности выхлопных газов.
15. Наибольшей устойчивостью к атмосферным загрязнениям обладают следующие виды растений:
а) виноград и персик;
б) тополь и липа;
в) сосна и ель;
г) яблоня и черешня.
16. Ширина водоохранной зоны реки зависит от ее:
а) глубины:
б) ширины;
в) водности;
г) длины.
17. В прибрежной полосе реки разрешена следующая хозяйственная деятельность:
а) выпас скота;
б) распашка земли;
в) строительство промпредприятий;
г) полностью запрещена хозяйственная деятельность.
18. В России при организации природопользования учреждается плата за:
а) пользование природными ресурсами;
б) за выбросы, сбросы в природную среду;
в) размещение отходов;
г) природопользовательные платежи отсутствуют.
19. Пространственно ограниченный природный комплекс, образованный живыми организмами и средой их обитания, связанными между собой обменом веществ, энергией, информацией - это:
а) биоценоз;
б) биотоп;
в) экосистема;
г) популяция.
20. Наиболее эффективным агротехническим приемом, предупреждающим ветровую эрозию, является:
а) глубокая вспашка;
б) щелевание;
в) кротование;
г) безотвальная обработка плоскорезами.
21. Редкие и исчезающие животные Красной Книги, обитающие в России:
а) сизая горлинка;
б) розовый пеликан;
в) волк;
г) шмель армянский.
22. Редкие и исчезающие растения Красной Книги, встречающиеся в России:
а) марь белая:
б) лютик едкий;
в) горицвет весенний;
г) пион тонколистный.
23. При эвтрофикации в водоеме возможно массовое развитие водорослей, делающих воду непригодной для питьевых и рыбохозяйственных целей. Это:
а) протококковые;
б) золотистые;
в) бурые;
г) сине-зеленые.
24. К экологически приемлемым мерам защиты урожая от вредителей относят использование:
а) пиретроидов;
б) биометода;
в) хлорорганических пестицидов;
г) ртутьсодержащих пестицидов.
25. К биогенным элементам относятся:
а) углерод;
б) ртуть;
в) уран;
г) сера.
26. Совокупность растений, входящих в биоценоз:
а) зооценоз;
б) микробоценоз;
в) фитоценоз;
г) биогеоценоз.
27. Процесс естественного развития биоценоза, его последовательное изменение:
а) сукцессия;
б) трансгрессия;
в) инверсия.
28. Система наблюдений, контроля за состоянием природного ресурса (территории) с целью его рационального использования или охраны:
а) мелиорация;
б) мониторинг;
в) интродукция.
29. Целостная оболочка Земли, состав, структура и энергетика которой определяется совокупной деятельностью живых организмов и геокосмических факторов:
а) биоценоз;
б) экосистема;
в) биотон;
г) биосфера.
30. Раздел экологии, изучающий влияние экологических факторов на организм отдельной особи:
а) синэкология;
б) аутоэкология:
в) урбоэкология;
г) демэкология.
31. Биосферный цикл азота включает последовательность следующих этапов превращения:
а) ... белок животных --> нитраты --> нитриты --> мочевина --> аммиак и соли аммония ...;
б) ... белок животных --> нитраты --> нитриты --> аммиак и соли аммония --> мочевина ...;
в) ... белок животных --> мочевина --> аммиак и соли аммония --> нитриты --> нитраты ...
32. К ксенобиотикам 1 класса токсичности (чрезвычайно опасным) относят следующие тяжелые металлы:
а) Са, Li, К;
б) Pb, Hg, Cd;
в) Fe, Mg, Na.
33. Из ниже приведенных примеров первичной сукцессии являются:
а) мхи - лишайники - травянистые растения;
б) лишайники - травянистые растения - мхи;
в) лишайники - мхи - травянистые растения;
г) травянистые растения - мхи - лишайники.
34. Биологический метод очистки сточных вод позволяет снизить:
а) до 60% нерастворимых примесей;
б) до 90% органических веществ;
в) до 90% нерастворимых примесей.
35. Международные природоохранительные организации:
а) ЮНЕП;
б) МСОП;
в) ЮНЕСКО;
г) МВФ.
36. Международная конференция по окружающей среде, одним из основных итогов которой явилась "Стратегия устойчивого развития":
а) Конференция ООН 1992 г., Рио-де-Жанейро;
б) Конференция ООН 1972 г., Стокгольм;
в) Конференция (совещание) 1975 г., Хельсинки.
37. Наивысший сток воды (более 5 л/с) наблюдается:
а) г. Ставрополь и его пригороды;
б) район Кавказских Минеральных Вод;
в) Северо-восточные районы Ставропольского края и прилегающие к ним территории соседних административных субъектов;
38. Наиболее загрязненные территории Ставропольского края промышленными отходами:
а) г. Ставрополь и его пригороды;
б) г. Изобильный и его пригороды;
в) г. Буденновск с прилегающими территориями;
г) г. Благодарный.
39. Территории Ставропольского края наиболее загрязненные тяжелыми металлами:
а) Кавказские Минеральные Воды;
б) Невинномысск с пригородами;
в) г. Ставрополь с пригородами;
г) г. Ипатово с пригородами.
40. Территория Ставропольского края, отличающаяся высоким содержанием метана в приземленном слое воздуха:
а) Изобильненский район;
б) Андроповский район;
в) Кавказские Минеральные Воды;
Практическая часть. К защите на конкурсе не допускаются творческие исследовательские проекты, участвовавшие ранее в краевых конкурсах без их дополнительной доработки и обогащения данными за текущий год.

Конкурсная, выполненная в форме "Экологического проекта", должна соответствовать всем требованиям, предъявляемым к научным работам, т.е. соответствовать следующей структуре:
1. Титульный лист, на котором следует написать:
- Название проекта.
- Название организации.
- Название творческого коллектива, выполнившего проект (если работа индивидуальная: имя, фамилия автора, класс, школа).
- Ф.И.О. руководителей.
- Почтовый адрес.
- Год (годы) проведения работы.
2. Оглавление, перечисляющее разделы проекта с указанием страниц.
3. Список исполнителей, участвовавших в выполнении проекта (имя, фамилия, класс - по состоянию на текущий г., школа). Здесь же следует указать, какую часть работы (что именно) выполнял каждый школьник.
4. Введение
В этом разделе следует четко сформулировать цель исследования (она должна быть отражена и в названии проекта), на решение какой проблемы направлено исследование, а также указать место (название и географические координаты), сроки и продолжительность выполнения проекта, какими силами выполнен проект.
5. Объект исследования
Постарайтесь дать достаточно полное описание объекта, включив в него все характеристики, имеющие значение для проведенного исследования, в том числе:
- сведения о рельефе, климате, современном состоянии растительности и животного мира. Желательно приложить подробную карту-схему (с указанием масштаба), рисунки, фотографии, графики и другой иллюстративный материал.
6. Результаты исследований. Результаты должны быть систематизированы в соответствии с целью исследования и представлены в наиболее удобном для интерпретации виде: в таблицах, графиках, диаграммах, тезисах.
7. Выводы и прогноз. На основании полученных результатов оцените экологическое состояние объекта на момент проведенного исследования. Попытайтесь также дать прогноз изменения этого состояния в ближайшее время и в отдаленном будущем при сохранении существующей ситуации.
8. Программа действий. Программа практических действий по оздоровлению или сохранению изучаемого объекта должна опираться на результаты проведенных вами исследований. В эту программу должны входить как мероприятия, выполнение которых относится к компетенции местных и региональных органов власти, так и рекомендации населению, в том числе перечень дел, которые планируют выполнить сами школьники. Отдельно опишите результаты уже проведенных вами природоохранных мероприятий.
Работа, предназначенная для выполнения школьниками, должна учитывать их возможности.
9. Список использованной литературы. Список использованной литературы составляется в соответствии с правилами, принятыми для научных публикаций (изучите список литературы в какой-либо монографии или сборнике работ по экологии и примите его за образец).
Работа должна быть представлена в форме доклада. Желательно сопровождение доклада презентацией или средствами наглядности (фотоальбомы, коллекции, гербарии, плакаты).
Защита творческого проекта 5 - 7 мин. Яркое и грамотное представление проекта играет важную роль в его оценке. Для этого конкурсанту требуется проявить:
- глубокие и прочные знания излагаемого вопроса;
- умение выделить актуальность, новизну, практическую значимость проекта (если работа представляется не первый раз, то отличие ее от предыдущей защищаемой научной работы);
- уверенность и твердость в ответах на вопросы членов конкурсной комиссии, личную эрудицию.

КОНКУРС "ЮНЫЙ ОВОЩЕВОД"

Конкурс "Юный овощевод" (далее - Конкурс) способствует у учащихся формированию знаний по вопросам биологии и технологии возделывания овощных культур.
Конкурс состоит из теоретической и практической частей.
Теоретическая часть Конкурса представлена тестами. Для каждого участника предлагаются вопросы и ответы, один из которых неправильный.
Практическая часть. Участник Конкурса должен назвать овощные культуры по всходам, семенам (в пробирках), их ботаническое семейство, хозяйственную группу и используемый продукт питания; определить по внешнему виду и с помощью изучаемых в школе простейших химических реакций минеральные удобрения; решить задачу по определению доз минеральных удобрений с учетом содержания в них действующих веществ.
Ответы оцениваются в баллах. За каждый правильный ответ участник получает один балл.
Максимальная сумма баллов теоретической и практической частей Конкурса - 55.
Условия, примерные тестовые задания и порядок проведения Конкурса изложены в Требованиях к подготовке и условиях проведения конкурса "Юный овощевод".

Требования к подготовке и условия проведения конкурса
"Юный овощевод"

Примерные вопросы теоретического этапа.
1. Биологические особенности, ботанические свойства и технология возделывания белокочанной капусты, томатов, перца, баклажанов, моркови, огурца, столовой свеклы, арбузов, тыквы, зеленых культур, лука репчатого, картофеля, репы, брюквы, многолетних растений, ревеня, хрена, лука батуна, спаржи.
2. Основные болезни и вредители овощных культур. Меры борьбы с ними.
3. Районированные сорта овощных культур, возделываемые в вашем районе, крае.
4. Ветровая и водная эрозия почв, характер их проявления и меры борьбы с ними.
5. Сельскохозяйственные машины и орудия для основной и предпосевной подготовки почвы.
6. Сельскохозяйственные машины и орудия для посева и ухода за посевами овощных культур.
7. Посевные качества семян (энергия прорастания, лабораторная и посевная всхожесть, способы их определения).
8. Способы подготовки семян овощных культур к посеву.
9. Севообороты. Основные понятия, принципы составления, организация севооборотов во времени и пространстве. Значение севооборотов.
10. Органические и минеральные удобрения (простые, сложные и микроудобрения, их виды, содержание основных элементов питания).
11. Значение удобрений в сохранении и повышении плодородия почв, повышении урожайности и улучшении качества овощной продукции. Способы внесения удобрений под овощные культуры.
12. Экологические проблемы применения удобрений и химических средств защиты растений от вредителей и болезней.
13. Выращивание рассады овощных культур. Способы закалки прорастающих семян и рассады к неблагоприятным условиям.
14. Виды защищенного грунта в овощеводстве. Способы обогрева.
15. Особенности возделывания овощных культур для получения продовольственной продукции и выращивания рассады.
16. Возделывание овощных культур рассадным способом и посевом семян в грунт.
17. Методика постановки и проведения полевых опытов.

КОНКУРС "ЮНЫЙ ЛЕСОВОД"

Конкурс "Юный лесовод" (далее - Конкурс) способствует поддержке инициативы обучающихся образовательных учреждений Ставропольского края по расширению и углублению знаний, приобретению умений и навыков по лесной экологии, лесоводству и методам защиты леса, уходу и восстановлению лесов, способствующих их экологическому воспитанию, эколого-лесохозяйственному образованию и профессиональной ориентации.
Конкурс состоит из теоретической и практической частей.
Теоретическая часть Конкурса состоит из 31 вопроса тестирования по охране, защите и воспроизводству лесов. За каждый правильный ответ участник получает один балл.
Практическая часть Конкурса состоит из 4 этапов по посадке саженцев или черенков, знать определение леса, породы деревьев, работу с оптическими приборами, применяемыми в лесном хозяйстве.
За все правильные ответы теоретической части участник Конкурса получает 31 балл.
В практической части Конкурса участник максимально получает по 10 баллов за 1, 2 и 4 этап, за 3 этап участник получает - 5 баллов.
Суммарное количество баллов в практической части - 35.
Общее максимальное количество баллов за Конкурс - 66.
Условия, примерные тестовые задания и порядок проведения Конкурса изложены в Требованиях к подготовке и условиях проведения конкурса "Юный лесовод".

Требования к подготовке и условия проведения конкурса
"Юный лесовод"

Тестовые вопросы теоретического этапа конкурса "Юный лесовод".
1. Кустарники, реже деревья, произрастающие под пологом леса и неспособные образовать древостой или войти в состав древостоя это:
а) подрост;
б) подлесок;
в) малоценные лесные насаждения.
2. Совокупность мхов, лишайников, травянистых растений, кустарников и полукустарников, произрастающих на лесопокрытых и лесонепокрытых землях, это:
а) живой напочвенный покров;
б) лесная подстилка;
в) растительный опад.
3. Нижняя часть ствола дерева это:
а) корень;
б) пень;
в) комель.
4. Прибор для измерения высот стоящих деревьев:
а) буссоль;
б) высотомер;
в) крономер.
5. Участок леса, закрепленный за лесником, в котором он обеспечивает охрану леса и контроль за выполнением лесохозяйственных мероприятий, это:
а) лесной массив;
б) лесной обход;
в) лесокультурная площадь.
6. Посев семян одной или нескольких древесных пород с целью создания лесных культур:
а) посадка леса;
б) посев леса;
в) порослевое возобновление леса.
7. Леса, предназначенные для отдыха населения:
а) противоэрозионные леса;
б) рекреационные леса;
в) полезащитные лесные насаждения.
8. Рубка леса, при которой вырубают больные, поврежденные и усыхающие деревья или весь древостой:
а) санитарная рубка;
б) таксация леса;
в) рубка главного пользования.
9. Подразделение для учащихся школ, создаваемое при лесничествах, лесхозах в целях углубления и расширения их знаний в естественных науках, формирования интереса к профессиям лесохозяйственного профиля:
а) производственная бригада;
б) школьное лесничество;
в) специализированный класс.
10. Совокупность растений, занимающих определенное положение в вертикальной структуре насаждений и имеющих соответствующий режим экологических условий:
а) урочище лесное;
б) лесной массив;
в) ярус насаждения (древостоя).
11. Плодоносящие, ветроустойчивые, хорошего роста и качества деревья, оставляемые на вырубке для обеспечения ее обсеменения:
а) семенные группы;
б) семенные куртины;
в) семенные деревья.
12. Научная дисциплина, изучающая теорию, методы, способы и технологии сохранения неистощительного использования и воспроизводства леса и лесоразведения:
а) лесоводство;
б) лесозащита;
в) лесовосстановление.
13. Площадь, предназначенная для выращивания лесного посадочного материала:
а) лесной обход;
б) лесной питомник;
в) лесной массив.
14. Лесной посадочный материал, выращенный из пересаженного сеянца или путем укоренения части древесного растения:
а) лесной саженец;
б) лесной сеянец;
в) лесные культуры.
15. Посадочный материал с корневой системой, освобожденной от почвы или покрывающего ее субстрата:
а) с закрытой корневой системой;
б) с открытой корневой системой;
в) привитой.
16. Глубина заделки семян дуба черешчатого:
а) 2 - 3 см;
б) 5 - 7 см;
в) 0,5 - 1,5 см.
17. Глубина заделки семян сосны обыкновенной:
а) 2 - 3 см;
б) 5 - 7 см;
в) 0,5 - 1,5 см.
18. Наука о методах, технике и организации борьбы с вредными для леса животными и растительными организмами:
а) лесозащита;
б) лесоведение;
в) лесная энтомология.
19. Лесной пожар, распространяющийся по кронам деревьев:
а) низовой пожар;
б) верховой пожар;
в) подземный пожар.
20. Низовой лесной пожар с высотой пламени фронтальной кромки от 0,5 до 1,5 м:
а) сильный;
б) средний;
в) слабый.
21. Участок леса с густой естественной или искусственной растительностью, служащий для животных и насекомых укрытием:
а) резерват;
б) ремиз;
в) пробная площадь.
22. Группа насекомых, питающаяся тканями ствола дерева:
а) ксилофаги;
б) капрофаги;
в) энтомофаги.
23. К экологически приемлемым методам защиты леса от вредителей относятся использование:
а) пиретроидов;
б) хлорорганических пестицидов;
в) биологических методов.
24. Редкий и исчезающий вид дерева, занесенный в Красную Книгу Ставропольского края:
а) бук восточный;
б) орех черный;
в) тис ягодный.
25. Кто из ученых создал учение о лесе:
а) Г.Ф. Морозов;
б) В.В. Докучаев;
в) К.А. Тимирязев.
26. Надзор за состоянием, поврежденностью леса вредителями и болезнями, осуществляемый визуально в период, когда признаки повреждений леса наиболее заметны, на выбранных маршрутах и в участках насаждений, где были отмечены, предполагаются или действуют очаги или имеются насаждения с нарушенной устойчивостью:
а) рекогносцировочный надзор;
б) детальный надзор;
в) выборочный надзор.
27. Система наблюдений, оценки и прогноза состояния и динамики лесного фонда в целях государственного управления в области использования, охраны, защиты и воспроизводства лесов:
а) лесопатологический надзор;
б) лесной мониторинг;
в) наземная охрана лесов.
28. Физические и юридические лица, которым предоставлены права пользования участками лесного фонда или участками лесов, не входящими в лесной фонд:
а) лесопатолог;
б) лесоруб;
в) лесопользователь.
29. Совокупность деревьев, иногда кустарников, являющаяся основным компонентом насаждения:
а) древесная масса;
б) древесное сырье;
в) древостой.
30. Карантинный вредитель лесных насаждений:
а) зеленая дубовая листовертка;
б) американская белая бабочка;
в) златогузка.
31. Способность лесного насаждения сохранять жизнеспособность и структуру при неблагоприятных антропогенных и природных факторах:
а) биологическая продуктивность;
б) биологическая устойчивость насаждений;
в) биологическое разнообразие.
В практической части Конкурса участник проходит по 4 этапам:
1 ЭТАП. Участник Конкурса должен правильно провести посадку саженца или черенка. Знать сроки и способы посадки саженцев, размещение посадочных мест, посадку саженцев с оголенной и закрытой корневой системой. Знать минеральные удобрения, которые применяются в лесном хозяйстве, сроки и способы внесения удобрений под лесные культуры.
2 ЭТАП. Участник Конкурса должен дать определение леса как биогеоценоза. В натуре назвать и показать элементы лесонасаждения (древостой, подлесок, подрост, живой напочвенный покров и др.), знать их роль в жизни леса.
Должен уметь произвести обмер дерева мерной вилкой, назвать диаметр дерева. Измерить высоту дерева с помощью оптического высотомера.
3 ЭТАП. Участник Конкурса должен определить угол направления из данной точки к двум заданным с помощью буссоли и компаса и рассказать о применении инструментов в лесном хозяйстве.
4 ЭТАП. Участник Конкурса должен определить породу дерева или кустарника по семенам. Рассказать о времени сбора семян, их хранении, о сроках и способах посева семян.
Должен назвать дерево или кустарник, предложенные судьями, рассказать о его биологических особенностях, хозяйственном значении.

КОНКУРС "ЮНЫЙ ПАХАРЬ"

Конкурс "Юный пахарь" (далее - Конкурс) способствует совершенствованию трудовых навыков пахаря-механизатора у участников Конкурса, повышению знаний по содержанию сельскохозяйственной техники и обработке почвы, освоению достижений науки и передового опыта, воспитанию бережного отношения к технике.
Конкурс состоит из основных направлений работы: разметка поля; подготовка тракторов (проверка их технического состояния, расстановка колес, установка оптимального давления в шинах и наладка навесного устройства); технология вспашки зачетного участка; подготовка плугов.
В основу продолжительности вспашки участка для Конкурса заложено нормированное время, которое определяется пробной вспашкой накануне Конкурса для каждой категории пахотных агрегатов. К чистому времени вспашки участка прибавляется 15 минут для установки вешек для первого прохода, а также для регулировки пахотных агрегатов и выполнения контрольных замеров в процессе конкурсного соревнования. Скорость вспашки не ограничена, и участник выбирает ее, исходя из тяговых свойств трактора, типа и состояния почвы, глубины и качественных показателей.
Конкурс оценивается по следующим показателям в баллах:
1. Качество выполнения свала - 0...10 баллов;
2. Соблюдение глубины пахоты - 0...10;
3. Прямолинейность пахоты - 0...15;
4. Выравненность поверхности пашни (слитность) - 0...10;
5. Соблюдение боковых границ вспашки участка - 0...20;
6. Равномерность заглубления и подъема плуга - 0...10;
7. Ширина и форма невспаханной полосы в развальном загоне - 0...15;
8. Заделка растительных остатков - 0...5;
9. Качество стенок борозд - 0...5.
Оценка снижается от 0 до 10 баллов: по 0,5 балла за каждый случай заглубления (подъема) плуга, произведенного ближе или дальше допустимой зоны начала (конца) пахоты: для пахотных агрегатов 1-й категории - +0,3 м, 2-й категории - +0,35 м.
Оценка снижается: на 0,25 балла за каждый проход агрегата, в котором суммарная длина осыпей на всем протяжении одной борозды составляет не более 5 м и на 0,5 балла - если превышает 5 м.
Победитель Конкурса определяется по суммарному количеству баллов, набранных в Конкурсе.
При неблагоприятных погодных условиях Конкурс проводится методом тестирования его участников.
Подготовка и условия проведения, требования к проведению Конкурса изложены в Требованиях к подготовке и условиях проведения конкурса "Юный пахарь".

Требования к подготовке и условия проведения
конкурса "Юный пахарь"

С участниками Конкурса "Юный пахарь" (далее - Конкурс) проводится вводный инструктаж на месте проведения Конкурса с регистрацией в журнале установленной формы, инженером по охране труда хозяйства, на базе которого проходит Конкурс.
Конкурс проводят на специально подготовленных пахотных агрегатах с колесными тракторами тяговых классов 1,4 и 2 с навесными 2- или 3-корпусными плугами.
В кабине тракторов предусматривается размещение тракториста-инструктора рядом с участником. В течение всего периода конкурсного соревнования тракторист-инструктор не имеет права подсказывать участнику по вопросам, связанным с разметкой поля, наладкой и движением пахотного агрегата, но по просьбе участника должен помочь выполнить необходимые регулировки в указанных им же пределах.
Управление ходом Конкурса осуществляется с помощью цветных флагов прикрепленных на флагштоке. Флагшток устанавливают в месте, из которого хорошо видны цвета флагов со всех участков.
По зеленому сигналу участники Конкурса начинают припашку своих пахотных агрегатов. На проведение припашки отводится 10 минут.
По красному сигналу участники Конкурса заканчивают припашку и устанавливают пахотные агрегаты на поворотной полосе, ожидая сигнала начала Конкурса.
Для проведения Конкурса необходимо тщательно подготовить трактор и плуг, а также детально отработать технологию вспашки зачетного участка в соответствии с нижеприведенными рекомендациями.
1. Подготовка тракторов. Подготовка тракторов включает: проверку их технического состояния, расстановку колес, установку оптимального давления в шинах и наладку навесного устройства.
Все тракторы должны быть укомплектованы исправным инструментом и приспособлениями в соответствии с заводской инструкцией по обслуживанию и эксплуатации.
Замки дверей кабины трактора должны быть исправными, не открываться самопроизвольно. Стекла кабины не должны иметь трещин и затемнений, ухудшающих видимость. Для остекления кабин необходимо использовать только безосколочные стекла, исключающие ранение тракториста и не подвергающиеся помутнению. Передние окна кабин должны быть оснащены исправными стеклоочистителями.
Двигатель. В двигателе недопустимы утечка топлива, масла, пропуск выхлопных газов в соединениях выпускных патрубков с блоком двигателя. Боковые щитки капота для уменьшения шума и вибрации должны иметь резиновые прокладки и прочные замки.
Не допускаются деформации или трещины крыльчаток вентилятора, которые могут привести к отрыву лопасти и повреждению радиатора. Утечка воды из радиатора не допускается.
Использование двигателя с повышенным его дымлением не допускается.
Прорези в храповике для ручного прокручивания коленчатого вала не должны быть сработаны. Все рычаги должны легко и надежно переключаться.
Электрооборудование. Техническое состояние электрооборудования должно обеспечивать надежный пуск двигателя при помощи стартера, надежную и безотказную работу приборов освещения, сигнализации, электрических контрольных приборов, исключать возможность искрообразования, а также утечку тока в проводах и клеммах.
Электропроводку необходимо предохранять от механических повреждений, защищать от попадания на нее масла и топлива и от прикосновения к нагретым частям.
Аккумуляторная батарея должна быть надежно укреплена, закрыта крышкой и не иметь течи электролита.
Трансмиссия. Главная муфта сцепления должна включаться плавно, без рывков, не пробуксовывать и полностью выключаться. Все передачи должны выключаться и включаться легко, без посторонних стуков и шумов, обеспечивать при включении плавное, без рывков трогание трактора с места, а при выключении - полностью разъединять двигатель с трансмиссией.
Детали муфты сцепления должны быть надежно закреплены, не иметь трещин и повреждений резьбы.
У правильно отрегулированной муфты сцепления свободный ход рычага (педали) выключения, величина усилия выключения, зазор между выжимным подшипником отводки и головками отжимных рычагов должны соответствовать техническим условиям.
Все детали коробки передач должны быть надежно закреплены. В кабине на видных местах должны быть таблички с надписями, указывающими положения рычагов переключения передач. Кулисы рычага переключения передач должны быть исправными, так как не всегда можно определить, включена ли передача, и трактор при запуске может завестись на скорости.
При затруднительном включении передачи или самопроизвольном ее выключении может возникнуть аварийная ситуация. Поэтому, если одна из передач трудно включается или самопроизвольно выключается, то коробка передач, а следовательно, и трактор считаются неисправными.
Неиспользуемый наружный конец вала отбора мощности должен быть закрыт специальным колпачком.
Дополнительное оборудование. Недопустимо даже малейшее протекание масла системы гидроуправления. Гидравлические штанги должны располагаться и закреплены так, чтобы во время работы они не касались подвижных деталей трактора и не терлись о них, поскольку при перетирании возможен внезапный разрыв шланга и отказ системы гидроуправления.
На каждом работающем тракторе должен быть установлен глушитель шума.
Платформы и подножки трактора, для обеспечения удобной и безопасной работы тракториста, должны иметь рифленую поверхность, а ножные педали муфты сцепления и тормозов - бортики по краям, предотвращающие соскальзывание ноги при нажатии на педаль. Каждый трактор должен быть оснащен зеркалом заднего обзора.
Все контрольные приборы должны отражать действительное техническое состояние трактора.
Перед навешиванием плуга и началом работы необходимо тщательно проверить исправность гидросистемы: переключение рычагов распределителя и его работу, состояние гибких шлангов (нет ли механических повреждений), плотность затяжки соединительных штуцеров, маслопроводов (отсутствие протекания жидкости), уровень масла в баке.
Для того чтобы навешенный на трактор и поднятый в транспортное положение плуг не очень раскачивался в поперечном (боковом) направлении больше допустимого, длину ограничительных цепей регулируют так, чтобы во время переездов по неровной дороге концы продольных тяг имели боковое качание не более 40 мм.
Для обеспечения хорошей управляемости и безопасной работы колесного трактора необходимо поддерживать в надлежащем техническом состоянии все детали и узлы рулевого управления, тормозов, переднего моста, а также шины.
В рулевом управлении не допускается ослабление крепления рулевой колонки, рулевого колеса и повреждение или ослабление крепежных деталей, ослабление крепления рулевой сошки на валу, неисправность продольной и поперечной рулевых тяг, а также их деталей (изгиб, трещины, повреждение резьбы, наконечников и шплинтов). Усилие поворота рулевого колеса (при выведенном из зацепления ролике) должно быть равно 3...8 Н.
У рулевого управления тракторов типа ЮМЗ и МТЗ, при положении передних колес, соответствующем движению трактора по прямой, свободный ход рулевого колеса не должен превышать 15...200 (для МТЗ-100/102 допускается до 250). Усилие на рулевом колесе не должно превышать 15...25 Н при отсоединенных от сошки рулевых тяг и 30...40 Н при поддомкраченном переднем мосте.
Пробки, подтягивающие головки шаровых пальцев в рулевых тягах, должны быть надежно зашплинтованы новыми стандартными шплинтами.
Трактор не разрешается использовать при отсутствии или ослаблении даже одной фиксирующей детали (шплинта, шайбы, контргайки).
В механическом приводе тормозной системы недопустимо "заедание" рычагов или "мертвое" положение их звеньев, "заедание" колодок, расшплинтовка и другие неисправности. Когда педали или рычаги находятся в свободном положении, тормозные колодки и ленты не должны касаться барабанов, а зазор между ними должен соответствовать техническим условиям завода-изготовителя.
Исправность тормозов проверяют по величине свободного и полного хода тормозных педалей. Полный ход педали тормоза тракторов МТЗ-80/82 - 70...90 мм, допускается до 110 мм, для МТЗ-100/102 - 110...120 мм при приложении усилия 120 Н. Отрегулированные тормоза должны надежно удерживать трактор на склоне до 200.
После регулировки проверяют одновременность срабатывания правого и левого тормозов по следу, оставляемому на грунте задними колесами, заторможенными до блокировки (юза): на длине тормозного пути при начальной скорости 30 км/ч на сухом асфальте неравномерность по следу не должна быть более 1 м.
Для одновременного торможения, кроме одинаковой величины хода педалей тормозов, ведущие колеса трактора должны иметь примерно одинаковый износ протекторов, а также одинаковое давление в шинах.
Не допускается попадание масла на тормозные механизмы. Замасленные тормозные накладки или ленты, после устранения причин попадания масел, промывают керосином.
Если расстояние от поверхности накладок тормозных колодок или ленты до головок заклепок меньше 0,5 мм, накладки надо менять одновременно у обоих тормозов.
Нельзя допускать, чтобы выключенные тормоза во время работы нагревались, потому что они могут "сгореть" или заклинить трактор на ходу.
Чтобы трактор был легкоуправляемым и "держал дорогу", устанавливают номинальную сходимость передних колес (разность измерений в задней и передней части колес). Сходимость передних колес тракторов типа МТЗ должна быть 4...8 мм, ЮМЗ-6Л - 8...12 мм.
Давление в шинах должно быть одинаковым и соответствовать установленным нормам. Необходимо, чтобы покрышки были без сквозных повреждений и на правых и левых ведущих колесах трактора имели одинаковый износ почвозацепов.
Запрещено использовать в работе тракторы без крыльев над колесами.
Колеса устанавливают несимметрично: правые дальше от середины, чем левые. Такая установка колес уменьшает неравномерность распределения давления на них, вызванную перекашиванием трактора вследствие качения правых колес по дну борозды. Установку ведут в соответствии с данными, приведенными в таблице 1.

Таблица 1. Данные для расстановки колес тракторов
МТЗ-80, -82, -100, -102


Ширина захвата плуга, см

Показатели 105...120 80...90

левое правое левое правое
колесо колесо колесо колесо

Расстояние от оси симметрии трактора до 700 800 650 750
середины колес, мм

Установка передних колес - номер 3 5 2 4
отверстия под стопорный палец в кулаке
передней балки, считая от колеса (МТЗ-80,
-100)

Установка передних колес - отметка на 1400 1600 1350 1450
корпусах верхних конических пар (МТЗ-82,
-102)


Колея задних колес тракторов МТЗ регулируется бесступенчато перемещением их ступиц по выступающим концам полуосей заднего моста. Колеса устанавливают таким образом, чтобы выпуклая сторона дисков была обращена наружу.
Колея передних колес тракторов МТ3-80, -100 регулируется ступенчатым перемещением (с интервалом 50 мм для каждой стороны) выдвижным кулаком относительно балки передней оси (переднего моста), а также за счет изменения взаимного расположения диска и ступицы или перестановки колес с одной стороны на другую.
Колея передних колес тракторов МТ3-82, -102 изменяется бесступенчато, перемещением колесных редукторов относительно рукавов переднего моста с помощью винтовых механизмов, а также за счет изменения взаимного расположения обода и диска колеса.
Расстановка колес трактора ЮМЗ-6Л/6М осуществляется в соответствии с данными, приведенными в таблице 2. Задние колеса смещают на полуосях бесступенчато и выпуклую сторону их дисков обращают наружу.
Передние колеса трактора смещают за счет выдвижных кулаков. После изменения колеи проверить сходимость передних колес.

Таблица 2. Данные для расстановки колес тракторов ЮМЗ-6Л/6М


Ширина захвата плуга, см

Показатели 105...109 80...90

левое правое левое правое
колесо колесо колесо колесо

Расстояние от оси симметрии трактора до 700 800 650 750
середины колес, мм

Установка задних колес - расстояние от 70 0 120 20
торца полуоси до ступицы задних колес, мм

Установка передних колес - номер 3 5 (4) 2 4
отверстия под стопорный палец в кулаке
переднего моста, считая от колеса


Давление в шинах колес тракторов устанавливают в соответствии с данными таблицы 3.

Таблица 3. Пределы рекомендуемых давлений в шинах
тракторов на пахоте, МПа (кГ/см2)


Трактор Колесо

переднее заднее

МТЗ-100 0,167 (1,7) 0,098 (1,0)

МТЗ-102 0,137 (1,4) 0,098 (1,0)

МТЗ-80 0,14...0,17 0,10...0,14
(1,4...1,7) (1,0...1,4)

МТЗ-82 0,14...0,17 0,08...0,14
(1,4...1,7) (0,8...1,4)

ЮМЗ-6Л/6М 0,14...0,17 0,08...0,14
(1,4...1,7) (0,8...1,4)


Предпочтительнее работать на нижнем пределе давления, особенно в шинах ведущих колес, чтобы уменьшить их буксование, т.е. чтобы создать условия для максимальной скорости движения пахотных агрегатов.
Навесную систему тракторов МТ3-80, -82, -100, -102, ЮМЗ-6Л/6М налаживают по трехточечной схеме. При этом устанавливают жесткое состояние раскосов, соединив их с продольными тягами через круглые отверстия в вилках. Длину левого раскоса тракторов тягового класса 1,4 и 2, замеренную между центрами шарниров, устанавливают 515 мм.
В кабине тракторов класса 1,4 и 2 должна быть предусмотрена возможность размещения тракториста-инструктора рядом с юным пахарем, занявшим место на сиденье тракториста.
2. Подготовка плугов
Плуги должны быть укомплектованы корпусами одного типа, предплужниками или углоснимами, износостойкими лемехами корпусов и предплужников, дисковым ножом. Рама плугов не должна иметь прогибов, которые приводят к неравномерному ходу отдельных корпусов по глубине.
Лемеха корпусов и предплужников должны быть новыми, а полевые доски ровными (без изгибов вправо) и неизношенными. На заднем корпусе должна быть установлена полевая доска увеличенных размеров. На плуге нельзя использовать полевые доски, у которых толщина меньше 5 мм, так как при изношенных досках плуг "бочит", увеличивая ширину захвата.
Крепление всех деталей и узлов на раме должно быть прочным.
Зазор в стыке лемеха и отвала должен быть не более 1 мм. Выступание отвала или груди над лемехом не допускается. Выступание лемеха над отвалом не должно превышать 2 мм. Головки болтов, крепящих лемех, отвал, грудь отвала и полевую доску, должны быть заподлицо с рабочей поверхностью. Возможна местная зачистка их. Выступ головок болтов допускается не более 1 мм. Со стороны полевого обреза корпуса и предплужника отвал (грудь) не должны выступать за пределы лемеха. Выступание лемеха за отвал (грудь) допускается не более 5 мм. Стойка (башмак) корпуса и предплужника не должны выступать за полевой обрез отвала (груди).
Полевой обрез предплужника по отношению к полевому обрезу основного корпуса должен выступать в сторону поля на 5...15 мм, за исключением заднего, где установлен дисковый нож.
Носки лемехов всех корпусов плуга должны располагаться на одной прямой линии. Допустимое отклонение - не более 15 мм.
Пятки всех корпусов плуга должны располагаться на одной прямой линии. Допустимое отклонение - не более 20 мм.
Правые концы отвалов должны располагаться на одной прямой линии. Допустимое отклонение - не более 10 мм.
Расстояние между правыми концами отвалов должно быть одинаковым. Допустимое отклонение - не более 5 мм.
На режущей кромке диска ножа не должно быть заусенцев и выщербленных мест. Допускается смятие лезвий не более чем в трех местах глубиной до 2 мм и длиной до 15 мм. Толщина кромки лезвия должна быть не более 0,5 мм. Заточка лезвия - двухсторонняя. Диск должен располагаться вертикально. Допускается отклонение верхней кромки диска относительно нижней по вертикали до 3 мм. Радикальное биение диска - не более 6 мм.
Рабочие поверхности корпусов, предплужников и дискового ножа не должны иметь следов краски, ржавчины и налипшей почвы. Окраска всего плуга должна быть прочной. Наличие мест с выступающей на поверхность ржавчиной не допускается.
Все регулировочные винты и крепежные болты механизма опорного колеса, предплужников, углоснимов и дискового ножа должны быть хорошо смазаны и легко вращаться.
3. Поле для Конкурса. Поле для соревнования должно отвечать следующим требованиям:
- ровная поверхность;
- одинаковое качество почвы (тип почвы и глубина пахотного слоя);
- почва не должна быть засорена камнями;
- высота стерни не должна превышать 25 см;
- измельченная солома должна быть равномерно распределена по поверхности поля.
Для соревнования поле разбивают на сдвоенные участки длиной 50 м и шириной: левые (со стартовой стороны) - для зачетной пахоты - по 10 м на каждый корпус плуга захватом 35 см и по 11,5 м, если плуг укомплектован корпусами с шириной захвата 40 см, и правые - для припашки - по 2,5 м на каждый корпус захватом 35 см и по 2,9 м, если захват корпуса 40 см.
Ширина зачетного участка рассчитана на запашку его за 30 проходов, включая два разметочных при выполнении свала с образованием двухразъемной борозды (вразвал).
Со стартовой и противоположной стороны зачетного участка отбивают поворотные полосы шириной 12 м. Внешнюю сторону поворотных полос пропахивают полным захватом 3-корпусного плуга на глубину 15...20 см с отваливанием пластов за их пределы.
Внутреннюю сторону поворотных полос (границ участков для соревнования) пропахивают одним корпусом плуга на глубину 12...15 см с отваливанием пласта на поворотную полосу.
Между смежными участками (зачетными и для припашки) оставляют межучастковые полосы шириной 2 м. На поперечных границах зачетных участков и для припашки устанавливают контрольные колышки. По центру межучастковых полос ставят контрольные колышки: на поперечных границах участков для восстановления места граничных колышков после выполнения проходов пахотных агрегатов у боковых границ, а также посредине.
Посредине межучастковых полос по их границам с обеих сторон устанавливают порядковые номера.
Если участки для соревнования располагаются в несколько ярусов, то их разделяют межъярусными полосами шириной 20 м, на которых в 5 метрах от границ поворотных полос участков пропахивают борозды на глубину 20...25 см и натягивают заградительные шнуры с тем, чтобы обеспечить безопасность зрителей при разворотах пахотных агрегатов на поворотных полосах.
Каждый участок оснащают тремя вешками для отметки линий первого прохода в свальном и развальном загонах и тридцатью небольшими колышками для отметки границ каждого прохода плуга и центра свала со стартовой стороны. Участникам и судьям выдают по рулетке и глубиномеру.
Участок для припашки предназначен для определения действительной ширины свала, ширины захвата плуга и положения его регулировочных устройств для соответствующей регулировки в процессе зачетной пахоты.
На участке для зачетной пахоты место расположения свала подбирают так, чтобы правую часть участка после выполнения свала допахать всвал за 12 проходов, а левую - вразвал за 13 походов. Полосу для последнего прохода в развальном загоне оставляют незапаханной.
4. Ход Конкурса. В основу продолжительности пахоты участка для соревнования заложено нормированное время, которое судейский коллектив определяет пробной пахотой накануне соревнования. При этом к чистому времени пахоты участка прибавляют 15 минут для установки вешек для первого прохода, а также для регулировки пахотных агрегатов и выполнения контрольных замеров в процессе соревнования. Скорость пахоты не ограничена и участник выбирает ее исходя из тяговых свойств трактора, типа и состояния почвы, глубины и качественных показателей пахоты.
После торжественного открытия, объявления условий соревнования и парада пахотные агрегаты располагают на поворотной полосе со стартовой стороны своих участков.
Во время парада трактором управляет тракторист-инструктор, а во время припашки и зачетной пахоты он сидит в кабине трактора рядом с конкурсантом и отвечает за безопасность участника. В течение всего периода соревнования тракторист-инструктор не имеет права подсказывать участнику по вопросам, связанным с разметкой поля, наладкой и движением пахотного агрегата, но по просьбе участника должен помочь выполнить необходимые регулировки в указанных им же пределах.
Управление ходом соревнования осуществляется с помощью цветных флагов размером 1,0 x 1,5 м, прикрепленных на флагштоке. Флагшток устанавливают в месте, из которого хорошо видны цвета флагов со всех участков.
По зеленому сигналу участники соревнования начинают припашку своих пахотных агрегатов, целью которой является:
- подбор и запоминание длины раскосов и центральной тяги механизма навески трактора, а также положения опорного колеса (колес) плуга при первых четырех проходах пахотного агрегата в процессе образования свала;
- установка регулировочных устройств для достижения глубины пахоты в соответствии с условиями соревнования;
- регулировка положения предплужников, обеспечивающая качественную заделку пожнивных остатков;
- регулировка положения дискового ножа для получения качественной стенки борозды;
- определение действительной ширины захвата плуга, данные которой потребуются при расчете места установки вешек для первого прохода пахотного агрегата в свальном загоне.
В процессе припашки не обязательно проезжать на всю длину участка.
На проведение припашки отводится 10 минут.
Во время припашки запрещается производить какие-либо действия на зачетном участке.
По красному сигналу участники соревнования заканчивают припашку и устанавливают пахотные агрегаты на поворотной полосе, ожидая сигнала начала зачетной пахоты.
По зеленому сигналу участники соревнования устанавливают три вешки для первого прохода в свальном загоне и делают два прохода агрегата. Правую половину участка размечают для пахоты всвал, левую - для пахоты вразвал. Вешки для первого прохода устанавливают: на поперечных границах участка и на внешней границе поворотной полосы с противоположной стороны. Не разрешается использовать дополнительные вешки или другие приспособления, облегчающие прямолинейное ведение трактора. При выполнении разметочных операций и установке вешек для первого прохода участнику соревнования оказывает помощь судья на участке, придерживая конец ленты рулетки, поддерживая вешку на стартовой границе участка при ее установке и снимая ее перед началом первого прохода. Вешку на противоположной границе участка снимает сам участник. Время на установку вешек входит в зачет общего времени соревнования. Участники соревнования выполняют элемент пахоты всвал за четыре прохода.
Далее участники соревнования продолжают пахоту участка до последнего прохода, оставив невспаханной полосу в развальном загоне, ширина которой у поперечных границ участка с более узкой стороны не превышает ширины захвата плуга за вычетом ширины захвата одного корпуса. При этом разрешается проезжать по невспаханной части своего участка вхолостую с тем, чтобы завершить пахоту на стартовой стороне. Судьи на участках фиксируют время пахоты и приостановок по уважительным причинам, глубину пахоты в 20 проходах со стартовой стороны участка, качество стенок борозд, устанавливают колышки в центре свала и на границах проходов плуга со стартовой стороны участка.
Зрители и болельщики располагаются на межъярусной полосе и не имеют права подсказывать участникам соревнования или любым другим способом вмешиваться в процесс пахоты участка.
При вынужденной остановке агрегатов по уважительным причинам и потери при этом времени последующее выполнение операций пахоты осуществляется по указаниям участкового судьи, не придерживаясь общих сигналов управления соревнования.
Если соревнование ведется поэтапно (в два-три заезда), то каждый раз сигналы соответственно повторяют.
Правилами проведения соревнования запрещается:
- пользоваться посторонней помощью или консультацией;
- использовать дополнительные визирные устройства для прямолинейного ведения трактора;
- выезжать во время работы за внешнюю границу поворотной полосы.
За нарушение правил участник соревнования по решению Главного судьи может быть оштрафован на 1...5 баллов, а за повторное нарушение - лишен права дальнейшего участия в соревновании.
5. Технология вспашки земельного участка в ходе Конкурса.
Юные пахари должны тщательно изучить соответствующее положение о соревнованиях. В Положении записано, что длина зачетного участка должна быть 50 м, а ширина зависит от числа корпусов плуга. Поэтому приводимые ниже советы для подготовки к соревнованиям являются общими.
Ширина участка для соревнования зависит от числа корпусов плуга и ширины их захвата: по 10 м на каждый корпус плуга захватом 35 см и по 11,5 м, если плуг укомплектован корпусами с шириной захвата 40 см. Справа от этого участка предусмотрен участок для проведения припашки плуга, примерно в четыре раза уже. Со стартовой и противоположной стороны участка предусмотрены поворотные полосы шириной 12 м (рис. 1).
Участники, проезжая на своих агрегатах не на полную длину участка для припашки, добиваются, чтобы задний корпус шел на глубину 10 см, а передний - как можно мельче или вообще не пахал, записывают положение регулировочных устройств. После разворота агрегата делают второй проход, глубина борозды которой должна быть на 2...4 см больше, чем при первом. Вновь записывают измененное положение регулировочных устройств. Затем делают два заключительных прохода для образования свала и вновь, после каждого прохода, записывают положение регулировочных устройств, при которых обеспечивается качественный свал, а задний корпус идет на глубину, установленную условиями соревнования. При третьем проходе замеряют ширину захвата плуга, которая потребуется при установке вешек для первого прохода в свальном загоне зачетного участка. После выполнения свала записывают его ширину.
На пятом и последующих проходах определяют действительную ширину захвата плуга, регулируют предплужники (углоснимы) для полной заделки пожнивных остатков, а также дисковый нож, чтобы обеспечить образование качественной стенки борозды.

Рисунок 1 - Схема зачетного участка после запашки
с размерами отдельных элементов

Рисунок не приводится.

В - ширина участка; Сс - ширина свала; Вс - ширина загона для пахоты всвал; Вр - ширина загона для пахоты вразвал; В1 - ширина правой и левой части свального загона после запашки свала; В2 - ширина правой части развального загона перед последним проходом агрегата; В3 - ширина левой части развального загона перед последним проходом агрегата; ВН - ширина полосы для последнего прохода агрегата в развальном загоне; Ас - расстояние от правой границы участка до вешек для первого прохода агрегата в свальном загоне; Ар - расстояние от левой границы участка до линии вешек первого прохода агрегата в развальном загоне; в-в-в - места установки вешек для первого прохода агрегата в свальном и развальном загонах; L - длина участка; ln - ширина поворотной полосы
С технологией вспашки участка для соревнования знакомятся, пользуясь схемой, приведенной на рис. 1. Вначале выполняется свал за четыре прохода пахотного агрегата с образованием двухразъемной борозды. Место расположения свала подбирают так, чтобы правую часть участка допахать за шесть кругов. Левую часть участка запахивают вразвал за семь кругов. При этом перед последним проходом агрегат останавливают для замера ширины оставшейся полосы.
6. Оценочные показатели конкурса
Качество пахоты оценивают показателями, приведенными в таблице 4.

Таблица 4. Оценочные показатели качества пахоты


Показатель качества пахоты Количество
баллов

1. Качество выполнения свала 0...10

2. Соблюдение глубины пахоты 0...10

3. Прямолинейность пахоты 0...15

4. Выровненность поверхности пашни (слитность) 0...10

5. Соблюдение боковых границ вспашки участка 0...20

6. Равномерность заглубления и подъема плуга 0...10

7. Ширина и форма невспаханной полосы перед последним 0...15
проходом агрегата

8. Заделка растительных остатков 0...5

9. Качество стенок борозд 0...5


7. Агротехнические требования к качеству вспашки
Качество выполнения свала
Свал должен быть выполнен за четыре прохода с образованием двухразъемной борозды (вразвал). Глубина первой борозды должна быть не менее 10 см. Между двумя первыми проходами не должно оставаться непропаханной полоски (огреха). Свал внешне не должен отличаться от последующей пахоты. Свальный гребень (борозда) может быть выше (ниже) соседних несвальных не более 4 см.
Выполнение свала за четыре прохода обеспечивает наиболее высокое качество пахоты, но требует дополнительного проведения двух разметочных проходов и переналадки регулировочных устройств плуга и механизма навески трактора.
При выполнении свала за три прохода накладывается штраф в 2 балла, а при выполнении за 2 прохода - 5 баллов, в дополнение к снижению оценки за потерю качества.
Первый проход агрегата делают по провешенной линии. Глубина первой борозды должна быть не менее 10 м (рис. 2).
Второй проход совершают по линии первого, но в обратном направлении, делая рядом расположенную вторую борозду, глубина которой должна быть больше первой на 3...4 см.
При этом переналадка регулировочных устройств сводится лишь к достижению требуемой глубины хода заднего корпуса. Трактор ведут так, чтобы не образовался огрех и не уменьшилась ширина первой борозды. Для этого регулярно следят за тем, где идет задний корпус плуга, учитывая, что второй проход, как и первый, выполняют на скорости 10...12 км/ч. Любое изменение глубины второго прохода, так же, как и состояние почвы и скорости движения, требует по другому вести трактор относительно борозды первого прохода.

Рисунок 2 - Схема выполнения свала с образованием
двухразъемной борозды

Рисунок не приводится.

1...4 - номера корпусов; К - положение правых колес трактора агрегатов 1-й категории; Г - положения правых колес и гусеницы трактора агрегатов 2-й категорий
Третий проход осуществляется в направлении и по месту второго. Скорость движения трактора устанавливают максимально возможную, исходя из тягового усилия трактора и сопротивления плуга. Производят полную переналадку регулировочных устройств, чтобы обеспечить глубину хода заднего корпуса, равную установленной условиями соревнования, а переднего - глубину, при которой поднятый им пласт почвы забрасывал бы двухразъемную борозду примерно наполовину. Для этого, поглядывая назад, выбирают соответствующее расположение трактора относительно борозды второго прохода. Ведение колесных тракторов класса 1,4 и 2 иногда вызывает определенные трудности, так как при качении правых колес по дну второй борозды пласт от переднего корпуса в большей степени прикрывает борозду от первого прохода и на месте свала окажется развальная борозда глубиной больше допустимой. Зачастую правые колеса надо вести по ближнему откосу двухразъемной борозды и в этом случае непросто удержать трактор от сползания его правых колес на дно борозды.
Четвертый проход выполняют по следу первого, но в противоположном направлении. Переналадка регулировочных устройств, в сравнении с третьим проходом, - минимальная, сложность выполнения примерно такая же, лишь только несколько легче выбрать глубину хода переднего корпуса для полного закрытия двухразъемной борозды. Здесь особенно важно часто оглядываться назад, выбирая правильный ход трактора относительно частично не заделанной двухразъемной борозды. Стоит проследить, чтобы задний корпус шел на глубине в соответствии с условиями соревнования.
После выполнения свала замеряют его ширину в нескольких местах и вычисляют среднее значение, которое впоследствии будет использовано при выборе места для первого прохода пахотного агрегата в свальном загоне.
В период тренировки необходимо выполнить несколько свалов на разных скоростях и записать их ширину, чтобы использовать эти данные на соревновании.
Ориентировочно ширина свала должна соответствовать данным, приведенным в табл. 5.

Таблица 5. Ориентировочная ширина свала в зависимости
от числа корпусов и захвата одного корпуса
при конструктивной ширине захвата плуга


Число корпусов Захват корпуса, см Ширина свала, см

2 40 240

3 35 280

40 320

4 35 350

40 400


Прямолинейность пахоты
Борозды должны быть прямолинейными. Искривления борозд в направлении пахоты допускаются до 10 см. Оценку снижают на 1 балл за каждые полные 10 см отклонения борозды от линии, проведенной через ее начало и конец. Замеры ведут по всем бороздам.
Соблюдение глубины пахоты
Глубина пахоты должна быть постоянной и соответствовать заданной условиями соревнования. Оценку снижают на 3 балла за каждый полный сантиметр отклонения средней глубины пахоты от заданной.
Выровненность поверхности поля
Поверхность пашни должна быть слитной, то есть пласты почвы должны плотно прилегать друг к другу, быть однородными по величине и форме, а также находиться на одинаковом расстоянии друг от друга. Оценку снижают от 0 до 10 баллов: по 0,5 балла за каждый проход, в котором визуально обнаружена неслитность на протяжении до 25 м и по 1 баллу - если неслитность превышает 25 м.
Соблюдение боковых границ вспашки участка
Боковые границы пашни должны совпадать с боковыми границами участка для соревнования.
Оценку снижают:
- за каждые полные 10 см отклонения границы пашни от границы участка, в зависимости от категории пахотного агрегата: 1-я - на 1 балл; 2-я - 0,9 балла; 3-я и 4-я - 0,8 балла; 5-я - 0,5 балла;
- дополнительно накладывают штраф по 5 баллов раздельно за левую и правую боковые границы пашни, если они вышли за пределы боковых границ участка во внешнюю сторону более чем на 10 см.
Отклонение границы пашни относительно границы участка замеряют в точке наибольшего удаления вправо или влево. При этом границу пашни развального загона участка определяют не по пласту, отваленному передним корпусом плуга, а по границе невзрыхленной почвы.
Равномерность заглубления и подъема плуга
Плуг заглубляют и поднимают на одинаковом расстоянии от поперечной границы и достаточном для достижения заданной глубины пахоты в начале участка: для агрегатов 1-й категорий - 4 м, 2-й - 5 м.
Оценку снижают от 0 до 10 баллов: по 0,5 балла за каждый случай заглубления (подъема) плуга, произведенного ближе или дальше допустимой зоны начала (конца) пахоты: для пахотных агрегатов 1-й категории - 0,3 м, 2-й категории - 0,35 м.
Точкой начала пахоты считают то место, где задний корпус плуга начал входить в почву, а при подъеме плуга концом его работы считают точку, где первый корпус плуга закончил рыхлить почву.
Ширина и форма невспаханной полосы перед последним проходом агрегата
Ширина невспаханной полосы перед последним проходом агрегата должна равняться конструктивной ширине захвата плуга, установленной заводом, за вычетом захвата одного корпуса. Стороны полосы должны быть прямолинейными.
Оценку снижают:
- за отклонение средней ширины полосы от требуемой на каждые полные 10 см для пахотных агрегатов: 1-й категории - на 2 балла, 2-й категории - 1,75 балла, 3-й и 4-й категорий - 1,5 балла, 5-й категории - 1 балл. Среднюю ширину полосы определяют по результатам трех замеров: на границах участка и посредине гона;
- за разницу между максимальной и минимальной шириной полосы на каждые полные 10 см отклонения для пахотных агрегатов: 1-й категории - на 2 балла, 2-й категории - 1,75 балла, 3-й и 4-й категорий - 1,5 балла, 5-й категории - 1 балл. Наибольшую и наименьшую ширину полос выбирают визуально, а при необходимости - проверяют, сделав контрольные замеры.
Штрафные баллы по обоим показателям суммируют и вычитают из предельной оценки - 15 баллов.
Заделка растительных остатков
В стыках пластов не должны просматриваться рядки плохо заделанной стерни или других растительных остатков.
Оценку снижают на 1 балл за каждые полные 3% площади участка с незаделанными растительными остатками.
Два последних прохода в развальном загоне, а также проходы при выполнении свала не учитываются.
Качество стенок борозд
Стенка борозд должна быть ровной, без осыпей на их дне.
Оценку снижают: на 0,25 балла за каждый проход агрегата, в котором суммарная длина осыпей на всем протяжении одной борозды составляет не более 5 м и на 0,5 балла - если превышает 5 м.
Контролю подвергают 20 борозд, в которых производят замер глубины пахоты.
Учет времени соревнования
Началом соревнования считают момент начала отмеривания линии первого прохода пахотного агрегата в свальном загоне. При последующих остановках за начало учета времени принимают начало движения агрегата с места остановки.
Концом соревнования, после запашки полосы для последнего прохода агрегата в развальном загоне, считают момент остановки пахотного агрегата на поворотной полосе со стартовой стороны участка.
Остановки для регулирования пахотного агрегата, выполнения замеров и по другим нуждам участника судьи на участке не фиксируют, так как время на эти остановки включено в общее зачетное время соревнования.
Время, затраченное на остановки по указанию судьи, из-за технической неисправности пахотного агрегата, а также время остановок, предусмотренных условиями соревнования, судья на участке фиксирует с тем, чтобы исключить его из общего времени соревнования.
При нарушении качества вспашки накладываются следующие штрафные баллы (табл. 6).

Таблица 6. Снижение баллов за нарушение качества
пахоты по элементам


Показатель Величина Штрафные
баллы

1. Качество выполнения свала (0...10 баллов)

1. Глубина борозды соответствует, см >= 10,0 0
8...9 1
6...7 2
4...5 3
< 4 4

2. Наличие огреха на протяжении, м 0 0
<= 2 1
2...5 2
> 5 3

3. Свальный гребень (борозда) выше <= 4 0
(ниже) соседних на, см 5...8 1
9...12 2
> 12 3

4. Число проходов при выполнении свала 4 0
3 2
2 5

2. Соблюдение глубины пахоты (0...10 баллов)

1. За полный сантиметр отклонения средней глубины от 3
заданной

3. Прямолинейность пахоты (0...15 баллов)

1. За полные 10 см отклонения борозды в одном проходе 1

4. Выровненность поверхности пашни (слитность) (0...10 баллов)

1. За каждый проход при неслитности на 0 0
протяжении, м <= 25 (15)* 0,5
> 25 (15)* 1,0

5. Соблюдение боковых границ вспашки участка (0...20 баллов)

1. За каждые полные 10 см отклонения 3 1,0
границ пашни для плуга с числом 4 0,9
корпусов: 5 0,8
8 0,5

2. Величина запашки межучастковой > 10 5
полосы, см

6. Равномерность заглубления и подъема плуга (0...10 баллов)

1. За каждый случай заглубления 1-й - 4 +/- 0,30 0,5
(подъема) плуга за пределами допустимых 2, 3-й - 5 +/- 0,35 0,5
границ для агрегатов категории, м 4-й - 6 +/- 0,45 0,5
5-й - 8 +/- 0,50 0,5

7. Ширина и форма невспаханной полосы перед последним проходом агрегата в
развальном загоне (0...15 баллов)

1. За каждые полные 10 см отклонения 1-й 2,0
средней ширины от требуемой для 2-й 1,75
агрегатов категории 3-й и 4-й 1,5
5-й 1,0

2. За каждые полные 10 см разницы между 1-й 2,0
максимальной и минимальной шириной 2-й 1,75
полосы для агрегатов категории 3-й и 4-й 1,5
5-й 1,0

8. Заделка растительных остатков (0...5 баллов)

1. За каждые 3% площади с незаделанными 1,0
растительными остатками

9. Качество стенок борозд (0...5 баллов)

1. За каждый проход, где суммарное 0 0
осыпание стенки на протяжении, м <= 5 0,25
> 5 0,50

10. Качество заключительной развальной борозды (0...5 баллов)

1. Ширина борозды превышает захват 0 0
одного корпуса на величину, см <= 20 1
> 20 2

2. Глубина борозды отклоняется от < 2 1
оптимальной (12 см) на величину, см 2...4 2
> 4 3

11. Количество проходов на запашку участка

1. Зачетный участок запахан 30 0
за количество проходов 29 3
28 6


Контрольные тест-вопросы для участников Конкурса "Юный пахарь" при неблагоприятных погодных условиях.
I. Устройство, установка и работа плуга и его частей.
1. Классификация плугов по способу агрегатирования и способу применения.
2. Показатели качества работы при пахоте.
3. Назначение и общее устройство плуга.
4. Устройство и назначение корпуса плуга.
5. Назначение и устройство предплужника.
6. Назначение и устройство дискового ножа.
7. Технологический процесс работы плуга.
8. Установка и регулировка предплужника.
9. Установка и регулировка дискового ножа.
10. Установка и регулировка корпуса плуга.
11. Классификация плугов по типу рабочих органов, по количеству корпусов.
12. Способ движения агрегатов при пахоте.
13. Виды плужных корпусов.
14. Подготовка поля к пахоте.
15. Способы образования свальных гребней.
16. Образование свального гребня на четыре прохода.
17. Схема движения агрегата при пахоте всвал.
18. Схема движения агрегата при пахоте вразвал.
19. Установка плуга на заданную глубину вспашки.
20. Назначение и устройство почвоуглубителя.
21. Характеристика отвалов по форме рабочей поверхности.
22. Виды отвальной вспашки и их характеристика.
23. Агротехнические требования к лемешным плугам общего назначения.
24. Требования, предъявляемые к качеству заделки пожнивных остатков и удобрений при проведении культурной вспашки.
25. Рассчитать расстояние для первого прохода пахотного агрегата в свальном загоне.
26. Рассчитать расстояние для первого прохода пахотного агрегата в развальном загоне.
II. Указать штрафные баллы за нарушение качества пахоты по элементам.
1. На сколько баллов снижают оценку, если в открытой борозде свала остался огрех на протяжении до 2 метров?
а) 1; б) 2; в) 3; г) 4.
2. На сколько баллов снижают оценку, если средняя глубина пахоты отличается от заданной на 4 см?
а) 3; б) 6; в) 9; г) 12.
3. На сколько баллов снижают оценку, если наибольшее отклонение борозды, проведенной через ее начало и конец (непрямолинейность) равно 45 см?
а) 1; б) 2; в) 3; г) 4.
4. На сколько баллов снижают оценку, если обнаружена неслитность пашни в 3 проходах на протяжении до 15 м?
а) 1; б) 2; в) 3; г) 4.
5. Сколько баллов накладывается дополнительный штраф за правую боковую границу пашни, если она вышла за пределы участка на 15 см?
а) 1; б) 3; в) 5; г) 7.
6. На сколько баллов снижают оценку за место заглубления и подъем плуга пахотного агрегата 1-й категории на поворотной полосе, если наблюдается отклонение больше допустимого в 2 случаях? (за каждый случай)
а) 1; б) 2; в) 3; г) 4.
7. На сколько баллов снижают оценку, если отклонение разницы между максимальной и минимальной шириной невспаханной полосы в развальном загоне для пахотного агрегата 1-й категории равно 25 см?
а) 1; б) 2; в) 3; г) 4.
8. На сколько баллов снижают оценку, если площадь с незаделанными растительными остатками равна 8%?
а) 1; б) 2; в) 3; г) 4.
9. На сколько баллов снижают оценку для пахотного агрегата 1-й категории, если суммарная длина осыпей стенок на всем протяжении одной борозды составляет более 5 метров и наблюдается в 4 проходах?
а) 1; б) 2; в) 3; г) 4.
10. На сколько баллов снижают оценку, если перерасходовано на запашке зачетного участка 12 минут?
а) 1; б) 2; в) 3; г) 4.
11. На сколько баллов снижают оценку, если зачетный участок запахан за 28 проходов пахотного агрегата?
а) 2; б) 4; в) 6; г) 8.
12. На сколько баллов снижают оценку, если свал выполнен за два прохода пахотного агрегата?
а) 2; б) 3; в) 4; г) 5.
13. На сколько баллов снижают оценку, если средняя глубина пахоты отличается от заданной на 3 см?
а) 3; б) 2; в) 9; г) 12.
14. На сколько баллов снижают оценку, если наибольшее отклонение борозды, проведенной через ее начало и конец (непрямолинейность) равно 35 см?
а) 1; б) 2; в) 3; г) 4.
15. На сколько баллов снижают оценку, если обнаружена неслитность пашни в 4 проходах на протяжении более 15 м?
а) 1; б) 2; в) 3; г) 4.
16. На сколько баллов снижают оценку, если максимальное отклонение последней борозды свального загона от правой границы участка при пахоте 3-корпусным плугом равно 15 см?
а) 1; б) 2; в) 3; г) 4.
17. На сколько баллов снижают оценку за место заглубления и подъем плуга пахотного агрегата 1-й категории на поворотной полосе, если наблюдается отклонение больше допустимого в 4 случаях?
а) 1; б) 2; в) 3; г) 4.
18. На сколько баллов снижают оценку, если отклонение разницы между максимальной и минимальной шириной невспаханной полосы в развальном загоне для пахотного агрегата 1-й категории равно 25 см?
а) 1; б) 2; в) 3; г) 4.
19. На сколько баллов снижают оценку, если площадь с незаделанными растительными остатками равна 8%?
а) 1; б) 2; в) 3; г) 4.
20. На сколько баллов снижают оценку для пахотного агрегата 1-й категории, если суммарная длина осыпей стенок на всем протяжении одной борозды оставляет более 5 метров и наблюдается в 4 проходах?
а) 1; б) 2; в) 3; г) 4.
21. На сколько баллов снижают оценку, если перерасходовано на запашке зачетного участка 12 минут?
а) 1; б) 2; в) 3; г) 4.
22. На сколько баллов снижают оценку, если зачетный участок запахан за 28 проходов пахотного агрегата?
а) 2; б) 4; в) 6; г) 8.

КОНКУРС "ЮНЫЙ ОПЕРАТОР МАШИННОГО ДОЕНИЯ"

Конкурс "Юный оператор машинного доения" (далее - Конкурс) способствует привитию школьникам трудовых навыков операторов машинного доения, повышению их теоретических знаний в вопросах использования оборудования на фермах, соблюдению зоотехнических и ветеринарных требований по содержанию коров молочного стада и уходу за ними.
Участник Конкурса должен обладать теоретическими знаниями, уметь подготовить доильный аппарат к работе, подготовить животных к доению с предварительным сдаиванием первых струек молока, правильно надеть доильные стаканы на соски вымени, провести машинное додаивание, проверить подготовку посуды для слива молока, сдать молоко.
Конкурс проводится в 3 этапа: теоретический, технологический (разборка-сборка доильного аппарата) и практический (доение коров).
Теоретический этап проводится методом тестирования участников Конкурса на наличие базовых знаний, необходимых для правильного и рационального доения животного. Все участники Конкурса проходят тестирование одновременно. Время, отведенное на тестирование, составляет 15 минут.
Технологический (разборка-сборка доильного аппарата) этап.
Участник Конкурса должен разобрать и собрать доильный аппарат на специально приготовленных столах. Время сборки и разборки доильного аппарата фиксируется секундомером. При оценке работы учитывается скорость и правильность сборки и разборки доильного аппарата.
Практический этап (доение коров). Участникам Конкурса проводится краткий инструктаж по выполнению условий его проведения. В ходе Конкурса каждый участник должен выдоить корову доильным аппаратом, которым доят коров в колхозе. Участники Конкурса в порядке стартовых номеров подходят к коровам, подготавливают аппараты к доению, подключают доильный аппарат, следят за процессом доения. После окончания доения отключают аппарат и освобождают его от молока.
Максимальная оценка за теоретический этап Конкурса - 10 баллов.
Максимальная оценка за технологический этап (разборка-сборка доильного аппарата) Конкурса - 15 баллов.
Максимальная оценка за практический этап (доение коров) Конкурса 75 баллов, в том числе:
а) за подготовку аппарата к работе и доение коровы - 40 баллов;
б) за время доения - 20 баллов;
в) за полноту выдаивания - 10 баллов;
г) за санитарную подготовку участника - 5 баллов.
Общее максимальное количество за Конкурс - 100 баллов.
Подготовка и условия проведения, требования к проведению Конкурса изложены в Требованиях к подготовке и условиях проведения конкурса "Юный оператор машинного доения".

Требования к подготовке и условия проведения
конкурса "Оператор машинного доения"

С участниками конкурса "Оператор машинного доения" (далее - Конкурс) проводится вводный инструктаж на месте проведения Конкурса с регистрацией в журнале установленной формы, инженером по охране труда хозяйства, на базе которого проходит Конкурс.
Участник Конкурса должен иметь: доильный аппарат, белый халат и белую косынку (колпак).
Перед началом Конкурса проводится жеребьевка участников.
В технологическом этапе (разборка и сборка доильного аппарата) у участника контрольное время на разборку и сборку доильных аппаратов: ДА-ЗМ "Волга" - 6 мин., ДА-2 "Майга" - 6 мин. 30 сек., АДУ-1 - 6 мин. 30 сек., "Импульс" - 8 минут.
По результатам соревнований на разборке и сборке доильных аппаратов за каждую просроченную секунду соответственно снимается по 0,05 балла.
За недостаточную культуру работы (п. 18) снимать следующее количество баллов (всего не более 1,5):
снятие шлангов без приспособлений - 0,5
детали разложены на столе беспорядочно - 0,5
падение и перекатывание деталей на столе до 0,25
падение деталей на пол - 0,5
поломка и разрыв деталей при разборке и сборке (по усмотрению судей) - 0,25
За любые нарушения, допущенные при выполнении операций 1...8, 10...16 (лист № 2) снимается полное количество баллов, за нарушения последовательности разборки и сборки - 1 балл.
Операторы должны уметь производить разборку, сборку и проверку работы доильных аппаратов, которые находятся в эксплуатации на животноводческих фермах (АДУ-1, ДА-ЗМ, "Волга", ДА-2М, "Майга", "Импульс").
Для разборки и сборки доильных аппаратов можно применять только те приспособления, которыми комплектуются доильные машины.
При разборке не снимают: ручку крышки ведра; резиновые клапаны со стержней пульсатора аппарата "Импульс" и пластмассовые патрубки; клапан для выпуска воздуха на крышке аппарата "Волга"; прижимные винты пульсатора и коллектора аппарата "Волга" и "Майга".
Санитарная подготовка. Проверку санитарной подготовки участников проводит врач непосредственно перед доением коров.
Технология машинного доения коров. Технологией машинного доения коров предусматривается: подготовка доильной аппаратуры к работе, подготовка вымени коровы, доение (надевание доильных стаканов на соски, контроль за ходом доения), додаивание и снятие доильных стаканов.
Подготовка доильной аппаратуры к работе. До начала доения проверяют правильность сборки доильных аппаратов. Затем подключают их к кранам вакуум-трубопровода, включают их и дают поработать вхолостую для проверки правильности работы пульсаторов, коллекторов, герметичности всех соединений, проверяют частоту пульсаций в аппаратах.
Затем перед доением промывают доильные аппараты, засасывая воду из ведер и пропуская через каждый аппарат по 6 - 8 л теплой воды. После этого доильные аппараты и другие сборочные узлы, необходимые для дойки, оператор машинного доения переносит к месту доения.
Подготовка коровы к доению. Машинное доение коров - основной и наиболее ответственный процесс. Чтобы полностью выдоить корову и не допустить заболеваний вымени, необходимо очень аккуратно и в определенной последовательности выполнять все технологические операции машинного доения, которые подразделяются на подготовительные и заключительные.
Подготовительные операции выполняют для того, чтобы вызвать у коровы полноценный рефлекс молокоотдачи. Заключительные операции производят для извлечения всего молока из вымени животного.
Выполнение технологических операций при машинном доении определяется только физиологией молокоотдачи у животного. Рефлекс молокоотдачи при машинном доении сам по себе не происходит, его надо вызывать перед доением и следить за тем, чтобы он не был заторможен до конца дойки.
Подготовительные технологические операции выполняются в следующей последовательности: оператор перед доением подмывает вымя коровы теплой (40 - 50 °С) водой в течение 20 - 30 с (рис. 1, а). Если корова тугодойная, то во время подмывания рекомендуется помассировать вымя. Подмывание вымени и его массаж увеличивают надой и скорость доения. В случае же подмывания вымени холодной водой от испуга и боли рефлекс молокоотдачи тормозится, доение происходит вяло.
Подмывание вымени преследует и очень важные ветеринарно-санитарные цели: снижается количество бактерий на вымени, которые могут попасть в молоко, а также предотвращается перенос микробов от больных животных к здоровым. Для подмывания вымени, особенно в стадах, где коровы больны маститом, применяют дезинфицирующие растворы малой концентрации. Для их приготовления используют хлорную известь (разведение 5:10000), йодоформ (разведение 5:100000) и некоторые другие вещества. Подмывание нескольких коров теплой водой без дезинфицирующих веществ из одного ведра не допускается, так как способствует распространению инфекционных заболеваний вымени от больных коров к здоровым. При систематическом применении на молочных фермах бактерицидных растворов количество микробов на поверхности вымени уменьшается в 10 раз, а в молоке - в 10 - 25 раз.
После подмывания вымя коровы вытирают (рис. 1, б) сухим чистым полотенцем или бумажной салфеткой, пропитанной дезинфицирующим раствором. Каждому оператору машинного доения необходимо иметь несколько чистых полотенец, а в процессе работы периодически промывать их в дезинфицирующем растворе и просушивать в сушильной установке. При вытирании вымени полотенцем или салфеткой его одновременно массируют. Это повышает удои на 10 - 14%.
После подмывания и вытирания вымени у большинства коров появляются признаки начала рефлекса молокоотдачи, что наблюдается по набуханию вымени, по розовению сосков, которые становятся упругими. Если рефлекс молокоотдачи у коровы явно не проявился, то вновь быстро делают легкий массаж вымени, обхватывая пальцами рук его доли и поглаживая их вниз, в направлении сосков.
Перед началом машинного доения вручную сдаивают из каждого соска две - три струйки молока в специальную кружку с черным дном или матерчатым фильтром из ткани черного цвета (рис. 1, в), это делается для того, чтобы своевременно обнаружить коров с заболеванием вымени и их молоко не смешивать с молоком здоровых коров.
Кружка для сбора первых порций молока позволяет оперативно выявить первые признаки заболевания вымени, так как из больных долей первые струйки молока бывают со сгустком, который иногда окрашен кровью. Животных с таким молоком выдаивают вручную.
Подготавливать коров к доению следует быстро, не более чем за 50 с, но без излишней суетливости. Нельзя одновременно подмывать вымя у нескольких коров.
Доение коров. Окончив подготовку коровы к доению, оператор сразу же надевает на соски вымени коровы доильные стаканы. При этом нельзя делать никакого перерыва во времени между окончанием подготовки коровы к доению и надеванием доильных стаканов.
Если оператор допускает 2-минутный перерыв между окончанием вытирания вымени и надеванием доильных стаканов на соски, то количество выдоенного молока снижается на 9 - 10%, а скорость его выдаивания уменьшается примерно на 20%.
Перед надеванием доильных стаканов на соски коровы надо открыть вакуумный кран, чтобы доильный аппарат начал работать. Если оператор убедился в том, что у коровы началась молокоотдача, то сразу же надевает на соски доильные стаканы, взяв их за короткие шланги или за коллектор, в зависимости от высоты расположения вымени (рис. 2, а, б). Рекомендуется надевать доильные стаканы в следующей последовательности: одной рукой подводить доильный аппарат под вымя коровы, а другой надевать стаканы поочередно, начиная с дальних сосков (рис. 3). При необходимости соски можно направить в доильные стаканы указательным и большим пальцами. При надевании стаканов на соски вымени нельзя допускать прососов воздуха, что обнаруживается по резким шипящим звукам.
Доильные стаканы перед надеванием следует нагреть просасыванием через аппарат теплой водой или опустить стаканы в ведро с теплой водой.
Коровам с маленькими сосками доильные стаканы с коллектором подвязывают к туловищу тесьмой, иначе они не держатся на вымени и падают.
После того как оператор убедился, что доильные стаканы устойчиво зафиксированы и началось истечение молока широкой струей, можно переходить к следующей корове и готовить ее к доению или снимать аппарат с уже выдоенной. Если после надевания доильных стаканов на соски вымени не происходит поступление молока, это означает, что подготовительные операции проведены недостаточно хорошо и рефлекс молокоотдачи не вызван. В этом случае, не снимая стаканов с сосков, массируют вымя коровы дополнительно. Если и после этих дополнительных операций в течение 2 минут молокоотдача не началась, то доильный аппарат отключают, доильные стаканы с сосков снимают и корову выдаивают вручную.
Наблюдение за процессом доения. Во время машинного доения следует все время контролировать режим работы доильного аппарата, чтобы при малейшем нарушении вмешаться в процесс и устранить жесткое воздействие аппаратуры на сосок. Контроль за доением совмещают обычно с другими операциями, которые оператор выполняет во время доения других коров своей группы.
Наблюдают за процессом выдаивания через прозрачные смотровые конусы в доильных стаканах или через прозрачные молочные шланги.
Правильно подготовленная к доению корова быстро отдает молоко в доильный аппарат. Обычно доение коровы аппаратом длится 4 - 7 мин., причем скорость доения зависит от величины разового удоя, индивидуальных особенностей коровы, подготовки ее к доению и конструкции доильных аппаратов. Активный припуск молока у коровы также длится 4 - 7 мин., т.е. равен продолжительности доения. Среднюю скорость выдаивания коровы при необходимости определяют делением разового удоя в килограммах на продолжительность доения в минутах.
В первые минуты машинного доения от коровы получают наибольшее количество молока. С каждой последующей минутой количество выдаиваемого молока уменьшается.
В любом стаде коров почти всегда имеются животные, доение которых продолжается дольше, чем у большинства других коров. Таких коров называют тугодойными, молоко у них вытекает очень тонкими струйками. Тугодойность связана с узостью соскового канала, а также с более сильным сжатием его сфинктером соска. При подборе коров для машинного доения из стада лучше исключить тугодойных коров.
Заключительные операции. По окончании молокоотдачи следует своевременно снять стаканы с сосков вымени коровы, так как передержка их может вызвать болевые ощущения у животного, последующее снижение удоев и заболевание маститом. В связи с передержками доильных стаканов на сосках у коровы вырабатывается рефлекс торможения молокоотдачи. В дальнейшем такие животные во время доения беспокоятся и не полностью отдают молоко. Особенно часто это случается при применении двухтактных доильных аппаратов.
При нормальной работе доильного аппарата сфинктер соска открыт и молоко свободно вытекает из цистерны вымени через сосок в аппарат. К концу доения вымя становится более мягким, соски глубже засасываются в доильные стаканы, канал между цистерной вымени и полостью соска сужается или перекрывается совсем, молоко перестает поступать в аппарат.
Как только поток молока уменьшается, необходимо оттянуть стаканы одной рукой вниз и немного вперед, а другой одновременно массировать вымя, помогая альвеолам освободиться от остатков молока (рис. 4, а). Эта операция называется "машинное додаивание" и продолжается 30 - 40 с.
Ручное додаивание после машинного не следует проводить, так как коровы приучаются в таких случаях к неполной отдаче молока в доильный аппарат. При хорошем подборе и приучении животных к машинному доению и строгом выполнении правил доения почти все коровы полностью выдаиваются доильным аппаратом без ручного додаивания.
Когда проток молока после додаивания прекратился, необходимо тотчас же снять доильный аппарат, иначе вакуум проникает во внутреннюю полость соска и вымени, в результате чего нежные части вымени трутся друг о друга и воспаляются. Это может привести к тяжелым заболеваниям вымени и к выбраковке коровы.
Для того чтобы правильно снять доильный аппарат, нужно закрыть защелку, расположенную на молочном шланге или оттянуть шток клапана коллектора за шайбу, затем ввести указательный палец между соском и резиной стакана. Как только воздух через образовавшуюся щель попадает в аппарат, стаканы спадают с сосков (рис. 4, б). Доильный аппарат следует поддерживать за коллектор, чтобы стаканы не упали на пол. Сдергивать доильные стаканы с сосков запрещается.
После снятия доильного аппарата необходимо в целях профилактики обработать соски вымени специальными дезинфицирующими растворами (гипохлориты и йодоформы) со смягчающими кожу средствами. Они предотвращают образование на сосках трещин, царапин и т.д.
Операторам машинного доения следует помнить, что внимательное, спокойное обращение с животными, подмывание вымени, массаж и другие технологические операции машинного доения, повторяемые при каждой дойке и в строгой последовательности, вырабатывают у коровы устойчивые рефлексы, улучшают молокоотдачу и способствуют повышению продуктивности. Всякие отступления от чередования операций, нарушение установленного распорядка задерживают молокоотдачу, снижают продуктивность коров и могут привести к заболеваниям вымени.
Время доения.
Марка доильного аппарата__________________
Контрольное время доения коровы, с _________
Фактическое время доения коровы, с _________
Контрольное время на выполнение ручных операций, с ________
Фактическое время на выполнение ручных операций, с ________
Примечание: В затраченное время на выполнение ручных операций входит: подготовка коровы к доению, подключение доильного аппарата, машинное додаивание, освобождение ведра от молока, регулировка частоты пульсаций, подготовка аппарата к переноске. Контрольное время на выполнение ручных операций при доении в переносные ведра установлено в размере 2 минут в расчете на одну корову.
За каждую секунду, затраченную на выполнение ручных операций сверх контрольного времени, оценка снижается на 0,03 балла.
За каждую просроченную секунду, затраченную на доение коровы сверх установленного контрольного времени, оценка снижается на 0,02 балла.
Полнота выдаивания коровы.
Контрольное количество молока при додаивании __________
Фактическое количество молока при додаивании __________
Примечание: за каждые 200 мл молока ручного додоя, надоенных сверх нормативного количества, оценка снижается на 1 балл.

Учетный лист № 1

ПРОВЕРКА ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ

Фамилия, имя, отчество ______________________________
Стартовый номер ____________________________________


Правильный
Вопросы конкурса юных операторов машинного доения ответ
пометить
знаком "x"

1. Отметьте породы КРС молочного направления

а) красная степная, черно-пестрая, голштино-фризская

б) герефордская, лимузинская

в) симментальская, шароле


2. Какой вид корма считается молокогонным?

а) концентрированные корма

б) кормовые корнеплоды, бахчевые

в) сено


3. Можно ли раздавать корм в процессе доения?

а) да

б) нет


4. Рекомендуемая температура в помещении для содержания
дойных коров в зимний период

а) 5 - 7 °С

б) 12 - 15 °С

в) 20 - 25 °С


5. Температура воды для обмывания вымени должна составлять:

а) 20 - 25 °С

б) 40 - 45 °С

в) 55 - 60 °С


6. Что делать, если у одной из долей вымени обнаружены
признаки мастита?

а) продолжить доение всех долей

б) прекратить доение коровы

в) отказаться от доения пораженной доли


7. Оптимальная продолжительность массажа вымени коровы
перед доением составляет

а) 5 - 10 с

б) 20 - 25 с

в) 30 - 40 с


8. Продолжительность доения одной коровы не должна
превышать

а) 4 мин

б) 7 мин

в) 12 мин


------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Нумерация пунктов дана в соответствии с официальным текстом документа.
------------------------------------------------------------------
10. Максимально допустимая величина контрольного ручного
додаивания после машинного доения

а) 200 мл

б) 300 мл

в) 400 мл



Каждый правильный ответ оценивается в 1 (один) балл.
Количество набранных баллов ____________________

Ф.И.О. судей:
1. ________________________________________________(подпись)
___________________________________________________(подпись)
___________________________________________________(подпись)

Учетный лист № 2

РАЗБОРКА И СБОРКА ДОИЛЬНОГО АППАРАТА

Марка _____________________
Ф.И.О. участника ____________________________
Стартовый номер __________________


№ Наименование операции Оценка в Снижение
п/п баллах баллов

Порядок разборки

1. Отсоединить доильное ведро от крышки 0,25

2. Снять магистральный шланг 0,25

3. Снять молочный шланг и шланг переменного вакуума 0,25

4. Снять пульсатор и разобрать его 0,75

5. Снять прокладку пульсатора и прокладку крышки ведра 0,5
и вынуть обратный клапан

6. Отсоединить стаканы от коллектора 0,5

7. Разобрать коллектор 0,5

8. Разобрать стаканы 0,5

Порядок сборки

9. Собрать доильные стаканы (4 x 0,4) 1,6

за каждый неправильно собранный стакан 0,4

10. Собрать коллектор 1,4

11. Доильные стаканы присоединить к коллектору 1,0

12. Собрать крышку ведра 1,0

13. Собрать пульсатор 1,5

14. Поставить пульсатор на крышку ведра 0,5

15. Присоединить резиновыми шлангами коллектор с 1,0
доильными стаканами к собранной крышке доильного
ведра

16. Поставить крышку доильного аппарата на ведро 0,5

17. Проверить работу доильного аппарата 1,5

Частота пульсаций для доильных аппаратов: "Волга" 60 +/- 5, АДУ-1 и ДА-2
- 70 +/- 5, АДН - 60 +/- 5. Отклонение от нормы - 1 балл. Не проверена
работа доильных стаканов - 0,5 балла, проверена ладонью, а не пальцем -
0,25

18. Культура работы 1,5

Итого: 15


Размер снижения ____________________________________________________
Фактическая оценка _________________________________________________
Время разборки и сборки (минут, секунд) ____________________________
Ф.И.О. судей:
1. ____________________ (подпись)
2. ____________________ (подпись)
3. ____________________ (подпись)





Приложение
к Учетному листу № 2

1. За любые нарушения, допущенные при выполнении операций 1...8, 10...16 снимается полное количество баллов, кроме п. 9, когда за каждый неправильно собранный стакан снимается 0,4 балла. За нарушение последовательности разборки-сборки - 1 балл.
2. Операторы должны уметь производить разборку, сборку и промывку доильных аппаратов, которые находятся в эксплуатации на животноводческих фермах страны (АДУ-1, "Волга", ДА-2, "Импульс").
3. Для разборки и сборки доильных аппаратов можно применять только те приспособления, которыми комплектуются доильные машины.
4. При разборке не снимают:
ручку крышки ведра;
резиновые клапаны со стержней пульсатора аппарата "Импульс" и пластмассовые патрубки;
клапан для выпуска воздуха на крышке аппарата "Волга";
прижимные винты пульсатора и коллектора аппарата "Волга" и "Майга".
5. Контрольное время на разборку и сборку доильных аппаратов: "Волга" - 6 мин., ДА-2 (со стаканами ДД.6-1-1 и сосковыми чулками ДД.003Б) - 6 мин. 30 сек., ДА-2 (с сосковыми чулками ДД.003Б) - 6 мин. 30 сек., М-66 "Импульс" - 8 минут, АДУ - 1 - 6 мин. 30 с.
По результатам соревнований на разборке и сборке доильных аппаратов за каждую просроченную секунду снимается по 0,05 балла.
При нарушениях проверки работы доильного аппарата (п. 17) снимается следующее количество баллов (всего не более 1,5).
Частота пульсаций установлена в пределах, превышающих 5 в 1 минуту от нормы - 1 балл ("Волга" 60 +/- 5, АДУ-1 и ДА-2 - 70 +/- 5, АДН - 60 +/- 5);
не проверена работа доильных стаканов - 0,5 балла;
работа стаканов проверена ладонью, а не пальцем - 0,25.
За недостаточную культуру работы (п. 18) снимать следующее количество баллов (всего не более 1,5)
снятие шлангов без приспособлений - 0,5
детали разложены на столе беспорядочно - 0,5
падение и перекатывание деталей на столе до 0,25
падение деталей на пол - 0,5
поломка и разрыв деталей при разборке
и сборке (по усмотрению судей) - 0,25

Учетный лист № 3

ПОДГОТОВКА АППАРАТА
К РАБОТЕ И ДОЕНИЕ КОРОВЫ В ПЕРЕНОСНОЕ ВЕДРО

Ф.И.О. участника ___________________________________
Стартовый номер


№ Наименование операций Оценка в Снижение
баллах баллов

1 2 3 4

1. Подготовка аппарата к доению. Контрольное время
2 минуты: 2,0
- за каждую секунду просрочки -0,01
подключить доильный аппарат к крану вакуумпровода и
пропустить через аппарат 5...6 литров горячей воды,
выключить аппарат, взболтнуть воду в доильном ведре
и вылить ее в емкость, проверить отсутствие воды в
межстенном пространстве доильных стаканов, включить
аппарат, проверить частоту пульсаций, работу
коллектора ("Волга"), доильных стаканов, выключить
аппарат
- пропущено через доильный аппарат менее 5...6 -0,2
литров горячей воды
- не взболтана вода в ведре -0,3
- вода вылита после проверки работы доильного -0,3
аппарата
- не проверено отсутствие воды в межстенном -0,3
пространстве
- не проверена частота пульсаций -0,2
- не проверена работа коллектора ("Волга") -0,2
- не проверена работа доильных стаканов -0,3

2. Подготовить корову к доению:
а) подмыть вымя теплой водой (40...45 °С) с 0,1% 1,0
раствором хлорамина;
б) вытереть вымя полотенцем с одновременным 4,0
массажем;
в) сдоить первые струйки молока в кружку; 4,0 -0,5
Не уделено внимание на наличие мастита (за каждый
сосок)

3. Включить доильный аппарат в работу:
а) снять доильные стаканы с коллектором; 2,0
б) открыть клапан коллектора или зажим на шланге; 1,0
в) надеть доильные стаканы на соски коровы (без 4,0
прососов);
- при прососах снижается за каждый стакан; -1,0
- перехват коллектора при постановке доильных -2,0
стаканов из одной руки в другую; 2,0
- коллектор расположен наклонно к вымени; -2,0
- своевременно подключить аппарат;
- продолжительность от начала подготовки вымени до -0,03
надевания первого стакана менее чем за 30 сек и
более 1 минуты за каждую секунду

4. Проследить за процессом машинного доения и работой 4,0
доильного аппарата:
- при спадании стаканов на пол аппарат не отключен -2,0
и стаканы не обмыты чистой водой;
- при отклонении частоты пульсаций доильных -2,0
аппаратов от нормы "Волга" 60+5, "ДА-2" и АДУ-1
70 +/- 5 в минуту;
- при передержке доильного аппарата на вымени после -0,02
полного прекращения выведения молока за каждую
секунду передержки

5. Произвести машинное додаивание 2,0
- машинное додаивание произведено рывками -1,0
- не проведено машинное додаивание -2,0

6. Отключить доильный аппарат:
а) закрыть клапан коллектора или зажим на шланге; 1,0 -2,0
б) снять доильные стаканы с сосков коровы (сделав 4,0 -1,0
просос остатков молока) и повесить на крючок
аппарат;
- не сделан просос воздуха в один из стаканов; 1,0
- не сделан просос остатков молока в доильное
ведро;
в) закрыть кран на вакуумпроводе

7. Освободить аппарат от молока:
а) впустить воздух в ведро; 1,0
б) снять крышку с доильного аппарата; 1,0
в) вылить молоко из доильного ведра в емкость 2,0

8. Подготовить аппарат к переноске 2,0

9. Культура работы: 2,0
- вакуумный шланг не подготовлен для переноски с -1,0
доильным ведром;
- при подготовке коровы к доению дояр опирается -0,5
руками о корову; берет ее за хвост; грязная
спецодежда после дойки; пролиты молоко, вода;
уронены кружка, полотенце (за каждое нарушение в
пересчете на одну корову)

Итого: 40,0


<*> Примечание: если не указан размер снижения, то снимается полное количество баллов

Фактические затраты времени на подготовку вымени ________________
Продолжительность передержки аппарата на вымени _________________
Фактическая оценка ________________________________

Ф.И.О. судей:
1. ___________________ (подпись)
2. ___________________ (подпись)
3. ___________________ (подпись)

Учетный лист № 4

ПОЛНОТА ВЫДАИВАНИЯ КОРОВЫ

Фамилия, имя, отчество ________________________________________
Стартовый номер _______________________________________________
Контрольное количество молока при додаивании __________________
Фактическое количество молока при додаивании __________________


№ Максимальное Размер Фактическая
п/п Показатели количество снижения оценка
баллов

1. Полнота выдаивания коровы 10

ИТОГО 10


Примечание: За каждые 200 мл молока ручного додоя, надоенного сверх нормативного количества, оценка снижается на 1 балл.


Превышение, мл 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 550 600

размер снижения 0,25 0,5 0,75 1,0 1,25 1,5 1,75 2,0 2,25 2,5 2,75 3,0


Ф.И.О. судей:
1. ___________________ (подпись)
2. ___________________ (подпись)
3. ___________________ (подпись)

Учетный лист № 5

САНИТАРНАЯ ПОДГОТОВКА

Фамилия, имя, отчество _______________________
Стартовый номер ______________________________


№ Показатели Максимальное Оценка Примечание
п/п количество баллов

1. Подготовка участника к доению 5

ИТОГО 5


Примечание: баллы снижаются за следующие недостатки:


№ Показатели Размер
п/п снижения

1. Под косынку или колпак не заправлены волосы 0,5

2. Недостаточно чистые или неопрятно надетые колпак или 0,5
косынка

3. Спецодежда недостаточно чиста, помята, плохо подогнана 0,5
или неопрятно одета

4. Наличие посторонних предметов в карманах (булавки, 0,5
зеркало, шпильки и т.п.)

5. Недостаточно чистые руки с необрезанными ногтями 1,5


Ф.И.О. судей:
1. ___________________ (подпись)
2. ___________________ (подпись)
3. ___________________ (подпись)

Учетный лист № 6

ВРЕМЯ ДОЕНИЯ

Фамилия, имя, отчество __________________________
Стартовый номер _______________________________
Марка доильного аппарата _______________________________
Контрольное время доения коровы, с _______________________
Фактическое время доения коровы, с ___________________________
Контрольное время на выполнение ручных операций, с ___________
Фактическое время на выполнение ручных операций, с ___________


№ Максимальное Фактическое
п/п Показатели количество количество
баллов баллов

1. Продолжительность доения коровы 10

2. Затраченное время на выполнение ручных 10
операций

ИТОГО 20


Примечание:
В затраченное время на выполнение ручных операций входит: подготовка коровы к доению, подключение доильного аппарата, машинное додаивание, отключение аппарата, освобождение доильного аппарата от молока, регулировка частоты пульсаций, подготовка аппарата к переноске. Контрольное время на выполнение ручных операций при доении в переносные ведра установлено в размере 2 минут в расчете на одну корову.
За каждую секунду, затраченную на выполнение ручных операций сверх контрольного времени оценка снижается на 0,03 балла.
За каждую просроченную секунду, затраченную на доение коровы сверх установленного контрольного времени оценка снижается на 0,02 балла.

Ф.И.О. судей:
1. ___________________ (подпись)
2. ___________________ (подпись)
3. ___________________ (подпись)

КОНКУРС "ЮНЫЙ ПОЛЕВОД"

Конкурс "Юный полевод" (далее - Конкурс) способствует формированию у участников знаний и умений по биологическим основам возделывания сельскохозяйственных культур, технологиям посева (посадки), ухода, уборки, закладки урожая на хранение и его переработки.
Конкурс состоит из теоретической и практической частей.
Теоретическая часть проводится в форме тестирования. Ответы оцениваются в баллах.
В практической части Конкурса участникам необходимо выполнить практические задания по определению полевых культур по семенам; определить сорняки полевых культур по предложенному гербарию; назвать тип почвы по предложенной коллекции; определить по внешнему виду минеральные удобрения; решить задачу по определению доз минеральных удобрений с учетом содержания в них действующих веществ; разработать схему опыта и схему его размещения.
Правильные ответы теоретической части оцениваются по баллам и максимальная сумма баллов - 24.
В практической части максимальная сумма баллов - 42.
Общая сумма баллов в Конкурсе - 66.
Условия, примерные тестовые задания и порядок проведения Конкурса изложены в Требованиях к подготовке и условиях проведения конкурса "Юный полевод".

Требования к подготовке и условия проведения конкурса
"Юный полевод"

Участникам конкурса "Юный полевод" (далее - Конкурс) необходимо:
- знать биологические особенности культур, технологии выращивания, хранения и переработки;
- уметь распознавать полевые с/х растения по морфологическим признакам, семенам и всходам, составлять технологические схемы посева, посадки и ухода за ними, составлять схемы севооборотов с учетом биологических особенностей растений;
- уметь распознавать основные болезни, вредителей, сорные растения, знать основные приемы защиты растений;
- биологические основы полеводства;
- технологию возделывания с/х культур;
- технологию хранения и переработки урожая.
Примерные вопросы теоретического этапа (тестирование) Конкурса:
1. Биологические особенности, ботанические свойства и элементы технологии возделывания: озимой и яровой пшеницы, озимого и ярового ячменя, гороха, озимого и ярового рапса, овса, сои, сахарной свеклы, подсолнечника, эспарцета, картофеля, суданской травы, горчицы, клевера, озимой ржи, проса, гречихи.
2. Основные болезни и вредители озимой и яровой пшеницы, сахарной свеклы, картофеля. Меры борьбы с ними.
3. С/х машины и орудия для основной и предпосевной подготовки почвы.
4. С/х машины и орудия для сева и ухода за посевами зерновых и пропашных культур, для уборки и послеуборочной обработки семян и товарной продукции.
5. Посевные качества семян (энергия прорастания, лабораторная и полевая всхожесть), способы их определения.
6. Водный, воздушный, пищевой режим черноземных и каштановых, подзолистых и дерново-подзолистых почв. Содержание гумуса, реакция почвенного раствора, глубина гумусового горизонта А+В.
7. Солончаки и солончаковатые почвы. Отрицательные свойства этих почв. Мероприятия по их улучшению.
8. Солонцы и солонцеватые почвы. Отрицательные свойства этих почв. Мероприятия по их улучшению.
9. Ветровая и водная эрозия почв, характер их проявления и меры борьбы с ними.
10. Севообороты. Основные понятия, принципы составления, организация севооборотов во времени и пространстве. Значение севооборотов. Значение многолетних трав в структуре севооборотов.
11. Органические и минеральные удобрения (простые, сложные и микроудобрения), их виды, содержание основных элементов питания. Значение удобрений в сохранении и повышении плодородия почвы, в повышении урожайности и улучшении качества с/х продукции. Способы внесения удобрений.
12. Экологические проблемы применения удобрений, гербицидов и химических средств защиты растений от вредителей и болезней в получении экологически чистой продукции и защита окружающей среды.
13. Методика постановки и проведения полевых опытов: выбор темы; разработка схемы опыта; основные элементы методики полевого опыта (вариант, площадь делянки, повторность и повторение, защитные полосы, методы размещения вариантов на делянках опыта); выбор участка для закладки опыта; учет урожая в опыте; документация и отчетность в опыте.
14. Сорта и гибриды основных полевых культур, возделываемых в крае, области, хозяйстве.
В практической части Конкурса участникам необходимо:
1. Определить полевые культуры по семенам.
2. Определить сорняки полевых культур. Меры борьбы с ними.
3. Назвать тип почвы. Определить структуру и разновидность почвы (по внешнему виду, цвету и с помощью увлажнения и изготовления "шарика" или "жгутика").
4. Определить по внешнему виду и с помощью простейших химических реакций минеральные удобрения.
5. Решить задачу по определению доз минеральных удобрений с учетом содержания в них действующих веществ.
6. Разработать схему опыта и схему его размещения. Перечислить приборы, инструменты, инвентарь, необходимые для разбивки участка под опыт. Последовательность разбивки участка под опыт.

КОНКУРС "ЮНЫЙ ЖИВОТНОВОД"

Конкурс "Юный животновод" (далее - Конкурс) способствует привитию участникам Конкурса и учащимся трудовых навыков животноводов, повышению их теоретических знаний в вопросах животноводства, соблюдению зоотехнических и ветеринарных требований к условиям содержания сельскохозяйственных животных и ухода за ними, использованию школьниками достижений науки и передового опыта.
Конкурс состоит из теоретической и практической частей.
Теоретическая часть проводится в форме тестирования. Каждому участнику предлагаются вопросы по основам животноводства.
В практической части Конкурса участник должен сделать основные промеры животных (коров) и вычислить индексы телосложения; дать органолептическую оценку качества образцов кормов (зеленые, зерновые, сено, солома, силос, корнеклубнеплоды и др.); назвать вид предложенного корма и дать краткую его характеристику.
Оценка теоретических знаний и практических навыков проводится по пятибалльной системе: каждое задание - 5 баллов.
Максимальная сумма баллов теоретической и практической частей Конкурса - 100 баллов.
Условия, примерные тестовые задания, практические задания и порядок проведения Конкурса изложены в Требованиях к подготовке и условиях проведения конкурса "Юный животновод".

Требования к подготовке и условия проведения конкурса
"Юный животновод"

Участников конкурса "Юный животновод" (далее - Конкурс) перед началом Конкурса знакомят с вопросами и видами практических работ, объявляют время, отведенное на проведение конкурса, обеспечивают выполнение его программы, соблюдение техники безопасности.
Теоретическая часть Конкурса проводится в школьном классе на базе молочно-товарной фермы хозяйства. Практическая часть Конкурса - на площадке вблизи фермы (при наличии живых объектов - корова, свиньи и др.).
Примерные вопросы для тестирования в теоретической части для участников Конкурса:
1. Значение продуктов животноводства в жизни человека.
2. Основные понятия зоотехнических терминов (в молочном и мясном скотоводстве, свиноводстве, овцеводстве и птицеводстве).
3. Виды сельскохозяйственных животных, направления продуктивности. Продуктивность основных видов животных и птицы (приросты живой массы, выход мяса, удой, настриг шерсти, яйценоскость, оплата корма продукцией).
4. Основные породы сельскохозяйственных животных (крупный рогатый скот, лошади, свиньи, овцы, кролики, птицы) и их хозяйственная характеристика.
5. Рост и развитие ремонтного молодняка (крупного рогатого скота, свиней, овец). Основные промеры животных, индексы телосложения.
6. Виды кормов и их характеристика. Понятие о питательности корма. Корма для различных видов животных.
7. Кормление крупного рогатого скота и свиней (примерные рационы и их характеристики).
8. Содержание животных и основные зоогигиенические требования к животноводческим объектам.
9. Машины и механизмы, применяемые на фермах крупного рогатого скота, свиней и птицы.
10. Достижения передового животноводства своего хозяйства, района.
11. Современные пути снижения себестоимости продукции животноводства (на примере своего хозяйства).
12. Техника безопасности при работе с животными и механизмами на животноводческих фермах.
Примерные задания в практической части для участников Конкурса:
1. Сделать основные промеры животных (коров) и вычислить индексы телосложения.
2. Дать органолептическую оценку качества образцов кормов (зеленые, зерновые, сено, солома, силос, корнеклубнеплоды и др.). Назвать вид корма и дать краткую характеристику.

КОНКУРС "ЮНЫЙ РАЦИОНАЛИЗАТОР И ИЗОБРЕТАТЕЛЬ"

- Конкурс "Юный рационализатор и изобретатель" (далее - Конкурс) способствует пропаганде и развитию детско-юношеского технического творчества в ученических производственных бригадах, развитию интеллектуальных способностей участников Конкурса, стимулированию их интереса к экспериментальной, проектно-конструкторской, рационализаторской и изобретательской деятельности.
Конкурс состоит из теоретической и практической частей.
Теоретическая часть состоит из 30 вопросов тестирования по основным понятиям физики, математики, механики, электротехники, знание которых необходимы при конструировании (единицы измерения основных физических величин; следствия, вытекающие из закона сохранения энергии; история техники и др.). Участник Конкурса должен указать один правильный ответ в вопросах. За каждый правильный ответ тестирования участник Конкурса получает 1 балл.
Практическая часть включает в себя защиту участником творческого технического проекта.
Максимальное количество за теоретическую часть Конкурса - 30 баллов; за практическую часть - 40 баллов.
Общее максимальное количество баллов в Конкурсе - 70 баллов.
Условия, примерные тестовые задания, практические задания и порядок проведения Конкурса изложены в Требованиях к подготовке и условиях проведения конкурса "Юный рационализатор и изобретатель".

Требования к подготовке и условия проведения конкурса
"Юный рационализатор и изобретатель"

К защите на конкурсе "Юный рационализатор и изобретатель" (далее - Конкурс) не допускаются творческие проекты, участвовавшие ранее в краевых конкурсах без их дополнительной доработки и модернизации.
Примерные тестовые задания в теоретической части для участников Конкурса:
Выбрать инструмент для нарезки внешней резьбы:
а) метчик;
б) шабер;
в) развертка;
г) лерка.
На каком станке можно изготовить цилиндрическую втулку?
а) На токарном.
б) На фрезерном.
в) На сверлильном.
г) На заточном.
Можно ли повысить мощность двигателя с помощью редуктора?
а) Можно.
б) Нельзя.
в) Можно, если редуктор имеет коэффициент редукции больше 1.
г) Можно, если редуктор имеет коэффициент редукции меньше 1.
Единица измерения мощности.
а) Джоуль;
б) Киловатт-час.
в) Ватт.
г) Паскаль.
Творческий технический проект включает разделы:
- полезность модели;
- творческая разработка в области компьютерных технологий; радиоэлектронной и электротехнической аппаратуры; станков;
- приборов, инструментов, приспособлений для обработки почвы и растений, транспортировки, переработки и хранения сельскохозяйственной продукции, ухода за животными и т.д.;
- устройств бытового назначения, макетов, наглядных пособий в различных областях технического творчества, разработанных и изготовленных членами ученических производственных бригад самостоятельно или коллективно.
Оценка творческих технических проектов проводится по следующим критериям:
1. Новизна, оригинальность разработки до 10 баллов.
2. Актуальность, общественно полезная значимость, эффективность при практическом применении до 10 баллов.
3. Качество изготовления образца изделия до 5 баллов.
4. Полнота и грамотность оформления технической документации до 5 баллов.
5. Патентно-правовая защита разработки (удостоверения на рационализаторские предложения) до 5 баллов.
6. Аргументированность публичной защиты разработки ее автором (одним из авторов) до 5 баллов.
Требования к оформлению творческих технических проектов.
1. Описание разработки представляется на бумажных носителях в виде машинописного или компьютерного текста и содержит:
- цель разработки;
- область применения разработки;
- преимущество и новизну идеи, проблемы, технического решения в сравнении с известными аналогами;
- средства и способы, с помощью которых достигнут положительный результат в предложенной разработке;
- описание конструкции устройства и принцип его действия.
2. При наличии к описанию должны быть приложены копии имеющихся удостоверений на рационализаторские предложения.
3. При необходимости к описанию могут быть приложены фотографии, чертежи, схемы, рисунки, эскизы, отзывы потребителей.
4. Образцы изделий, представляемых на Конкурс, должны быть пригодны для осмотра, а действующие модели для демонстрации их работоспособности, отвечать требованиям электро- и пожарной безопасности, охраны труда.
5. При разработке творческого проекта следует избегать регрессивных решений в сравнении с уже имеющимися аналогами, творческие разработки должны содержать элементы новизны и оригинальности и быть эффективными в практическом применении.

КОНКУРС "ЮНЫЙ БРИГАДИР"

Конкурс "Юный бригадир" (далее - Конкурс) способствует совершенствованию ученического самоуправления ученическими производственными бригадами, деятельность которых направлена на решение задач экономического, экологического, нравственного и патриотического воспитания учащихся сельских школ.
Конкурс состоит из теоретической и практической частей.
Теоретическая часть Конкурса проводится методом тестирования теоретических знаний бригадиров по технологии производства продукции, экономике, менеджменту, трудовому законодательству. Тестовые задания представляют собой открытые и закрытые вопросы, а также небольшие задачи.
В открытых тестовых заданиях участник Конкурса должен вписать пропущенное слово.
Практическая часть Конкурса состоит из кратких докладов бригадиров о результатах деятельности ученической производственной бригады (далее - УПБ) за 3 - 5 последних лет (на 5 - 7 минут), сопровождаемых презентацией (не более 10 слайдов).
Максимальное количество за теоретическую часть Конкурса - 50 баллов; за практическую часть - 50 баллов.
Общее максимальное количество баллов в Конкурсе - 100 баллов.
Условия, примерные тестовые задания, практические задания и порядок проведения Конкурса изложены в Требованиях к подготовке и условиями проведения конкурса "Юный бригадир".

Требования к подготовке и условия проведения конкурса
"Юный бригадир"

Участники Конкурса "Юный бригадир" (далее - Конкурс) должны при себе иметь калькуляторы. Использование вместо них сотовых телефонов не допускается.
В тестах допускается внесение аккуратных поправок.
Пример закрытого тестового задания в Конкурсе для участников:
Статья "Семена и посадочный материал" - включает затраты на:
а) семена и посадочный материал собственного производства, покупные, полученные по обмену;
б) подготовку семян к посеву;
в) транспортировку к месту посева;
г) посевные работы.
Участник должен поставить любые знаки напротив вариантов правильных ответов (плюсы, кружочки и т.п.)
Задачи могут быть как в виде открытых, так и в виде закрытых тестовых заданий. Примеры задач:
А. Определить себестоимость произведенной озимой пшеницы:
Посевная площадь - 25 га
Урожайность - 30 ц/га
Затраты на семена, удобрения, нефтепродукты, оплату труда - 200 тыс. руб.
Амортизация техники - 25 тыс. руб.
Ответ: ____________
Участник конкурса должен вписать последовательность действий и результат расчета с указанием единиц измерения.
Б. Определить себестоимость произведенной озимой пшеницы:
посевная площадь - 30 га,
урожайность - 40 ц/га,
затраты на семена, удобрения, нефтепродукты, оплату труда - 180 тыс. руб.,
амортизация техники - 60 тыс. руб.
а) 150 руб./ц
б) 2 тыс. руб./т
в) 4,5 тыс. руб./т
г) 8 тыс. руб./га
Участник должен поставить любой знак напротив правильного ответа (плюсы, кружочки и т.п.).
Время проведения теоретической части Конкурса 15 - 20 минут.
В практической части участник Конкурса должен:
- убедительно доказать высокий уровень осуществления им руководства бригадой;
- показать умение подготовки и подачи материала;
- продемонстрировать свободное владение информацией об основных планах и результатах деятельности УПБ;
- подтвердить наличие теоретических знаний по экономике и менеджменту на примере деятельности своей бригады;
- показать умение управлять трудовым коллективом.
Содержание доклада (может корректироваться по усмотрению участника Конкурса для более точного достижения цели и задач выступления) должно включать:
- цель и основные задачи организации УПБ;
- состав и организационная структура бригады;
- характеристика материально-технической базы бригады;
- основные результаты производственной деятельности за последние 3 - 5 лет;
- основные показатели плана деятельности на текущий год и достигнутые результаты;
- анализ основных трудностей в производственной и иных видах деятельности членов УПБ;
- раскрытие перспектив развития УПБ.
Доклад участника Конкурса сопровождается не только презентацией, но и подтверждающими его основные положения документами, собранными в папку:
- документацией, на основе которой организована и осуществляет свою деятельность УПБ и ее бригадир;
- схемами организационной структуры бригады, ее целей и задач и т.п.;
- анализами результатов деятельности бригады за 3 - 5 лет;
- планами деятельности УПБ на текущий год;
- протоколами проведения общих собраний, заседаний Совета бригады, иной документаций, подтверждающей активное участие бригадира в деятельности УПБ.
Судейская бригада может:
- прерывать участника Конкурса, если содержание его доклада не соответствует рекомендуемому содержанию;
- прерывать участника Конкурса, если он превысил регламент;
- задавать вопросы уточняющего характера, относящиеся как тексту доклада, так и к содержанию презентации и представленных документов.
Доклад участника Конкурса о результатах деятельности ученической производственной бригады не должен превышать 5 - 7 минут. Сопровождаться презентацией - не более 10 слайдов.





Приложение № 2
к приказу
министерства образования
Ставропольского края
от 09.04.2013 № 262-пр

Утверждаю
Министр
В.П.СОЛОНИНА

СОСТАВ
РАБОЧЕЙ ГРУППЫ ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ 45 КРАЕВОГО
СЛЕТА УЧЕНИЧЕСКИХ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ БРИГАД

РУДЬЕВА заместитель министра образования Ставропольского
Диана Гитиномагомедовна края, председатель рабочей группы, председатель
судейской коллегии Слета

ТИМОШЕНКО главный специалист министерства образования
Наталия Олеговна Ставропольского края, секретарь рабочей группы

ЕСАУЛКО декан факультетов агрономического и защиты
Александр Николаевич растений Ставропольского государственного
аграрного университета, главный судья Слета (по
согласованию)

ДЬЯКОВА директор ГБОУ ДОД "Краевой центр экологии,
Елена Юрьевна туризма и краеведения", заместитель председателя
судейской коллегии Слета

ЛУКИДИ начальник - главный бухгалтер отдела
София Михайловна бухгалтерского учета и контроля министерства
образования Ставропольского края

МАКАРЕНКО начальник финансово-экономического отдела
Любовь Алексеевна министерства образования Ставропольского края

ПАНФЕРОВ начальник отдела образования администрации
Владимир Васильевич Благодарненского муниципального района (по
согласованию)

МУРОВЯТНИКОВА начальник МОУ ДОД ДООЦ "Золотой колосок"
Вера Васильевна Благодарненского района (по согласованию)

НАЙДЕНКО директор ГОУ ДОД "Краевой центр развития
Галина Валентиновна творчества детей и юношества имени Ю.А. Гагарина"

ШРАМОВ начальник отдела технического обеспечения
Виктор Иванович министерства сельского хозяйства Ставропольского
края (по согласованию)

СОРОКИНА начальник отдела надзора по гигиене детей и
Марина Ильинична подростков Управления Роспотребнадзора по
Ставропольскому краю (по согласованию)

ФИЛАТОВА ведущий специалист отдела материнства и детства
Татьяна Ивановна министерства здравоохранения Ставропольского края
(по согласованию)





Приложение № 3
к приказу
министерства образования
Ставропольского края
от 09.04.2013 № 262-пр

Утверждаю
Министр
В.П.СОЛОНИНА

ПРОГРАММА
ПРОВЕДЕНИЯ 45 КРАЕВОГО СЛЕТА УЧЕНИЧЕСКИХ
ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ БРИГАД

Дата проведения: 26 - 28 июня 2013 г.
Место проведения: муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Детский оздоровительно-образовательный центр "Золотой колосок" Благодарненского района.
Участники слета: учащиеся, педагоги, представители вузов, краевых министерств и ведомств - 450 чел.

26 июня 2013 г. (среда)

до 14.00 - Заезд участников Слета, регистрация и размещение.
14.00 - 15.00 - Обед.
15.30 - 16.00 - Подготовка к торжественному открытию Слета, знакомство с условиями лагеря, работа с отрядными вожатыми.
16.00 - 17.00 - Организационное совещание для руководителей команд.
18.00 - 18.40 - Ужин.
19.00 - 20.00 - Торжественное открытие 45 краевого слета УПБ.
20.00 - 22.00 - Вечер знакомств.
21.00 - 21.30 - Второй ужин.
22.30 - Отбой.

27 июня 2013 г. (четверг)

7.0 - Подъем, зарядка.
7.15 - 8.15 - Завтрак.
8.15 - Отъезд на конкурсы (по графику).
9.00 - 13.00 - Проведение конкурсов (по отдельному графику).
13.00 - 14.00 - Обед (ДООЦ "Золотой колосок").
14.00 - 17.00 - Продолжение конкурсов.
17.00 - 19.00 - Отдых на спортивных площадках лагеря. Работа клубов по интересам.
19.00 - 20.00 - Ужин.
20.00 - 21.00 - Творческий вечер, посвященный Дню молодежи.
21.00 - 21.30 - Второй ужин.
21.30 - 23.00 - Дискотека, культурная программа.
23.00 - Отбой.

28 июня 2013 г. (пятница)

7.30 - Подъем.
7.45 - 8.00 - Ритмическая зарядка.
8.30 - 9.30 - Завтрак.
9.30 - 11.00 - Работа в отрядах.
11.00 - 11.30 - Подготовка к закрытию Слета.
11.30 - 13.00 - Торжественное закрытие 45 краевого слета УПБ.
13.30 - 14.30 - Торжественный обед.
с 15.00 - Отъезд участников Слета.





Приложение № 4
к приказу
министерства образования
Ставропольского края
от 09.04.2013 № 262-пр

Утверждаю
Министр
В.П.СОЛОНИНА

ПЛАН
МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ 45 КРАЕВОГО СЛЕТА
УЧЕНИЧЕСКИХ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ БРИГАД


№ Наименование мероприятий Сроки Ответственные за
п/п исполнения исполнение

1. Подготовка приказа о проведении 45 до 08 апреля Д.Г. Рудьева
краевого слета ученических 2013 г. Н.О. Тимошенко
производственных бригад

2. Согласование и утверждение состава май 2013 г. Д.Г. Рудьева
организационного комитета, состава Н.О. Тимошенко
судейских бригад по проведению
конкурсов профессионального
мастерства Слета

3. Подготовка и проведение заседания май 2013 г. Д.Г. Рудьева
организационного комитета по Н.О. Тимошенко
подготовке и проведению краевого Е.Ю. Дьякова
Слета УПБ при министерстве
образования Ставропольского края

4. Подготовка конкурсных программ до 15 мая Е.Ю. Дьякова
краевого слета, информирование 2013 г.
органов управления образованием
администраций муниципальных районов

5. Подготовка площадок для организации и до 18 июня Е.Ю. Дьякова
проведения конкурсов профмастерства 2013 г. В.В. Панферов
на Слете (оборудование, инвентарь,
вода, автотранспорт и т.д.)

6. Подготовка сельхозтехники (тракторов) до 13 июня В.В. Панферов
для проведения конкурса "Юный пахарь" 2013 г.

7. Транспортное обеспечение Слета 26 - 28 июня В.В. Панферов
(стоянка, распределение автобусов, 2013 г. Е.Ю. Дьякова
ГСМ)

8. Подготовка отряда вожатых для работы до 8 июня Е.Ю. Дьякова
во время Слета 2013 г.

9. Подготовка сценария открытия и до 10 июня Г.В. Найденко
закрытия Слета. 2013 г. В.В. Панферов
Материально-техническое обеспечение
сценарного плана (оформление сцены)

10. Подготовка писем в ГУВД, ГАИ по СК, до 8 июня Н.О. Тимошенко
минздрав края по обеспечению 2013 г.
своевременного сопровождения
делегаций, охраны правопорядка на
территории лагеря (кинолог), оказание
медицинской помощи участникам Слета,
противоклещевой обработке территорий
для конкурсов

11. Подготовка материалов к выступлению до 13 июня Д.Г. Рудьева
Губернатора СК на церемонию открытия 2013 г. Н.О. Тимошенко
Слета Е.Ю. Дьякова

12. Организация награждения и поощрения июнь 2013 г. Е.Ю. Дьякова
победителей конкурсов
профессионального мастерства

13. Транспортное обеспечение судейской май - июнь Е.Ю. Дьякова
коллегии 2013 г. В.В. Панферов

14. Противоклещевая обработка территории до 20 июня В.В. Панферов
лагеря, конкурсных площадок 2013 г.

15. Согласование работы столовой и до 11 июня В.В. Панферов
пищеблока центра с Территориальным 2013 г.
управлением Федеральной службы по
надзору в сфере защиты прав
потребителей и благополучия человека
по Ставропольскому краю

16. Подготовка атрибутики Слета (флаги, до 1 июня Е.Ю. Дьякова
ленты, форма для сопровождающих, 2013 г. В.В. Панферов
трафареты - указатели делегаций)

17. Подготовка списка почетных гостей до 6 июня Д.Г. Рудьева
Слета, ветеранов УПБ 2013 г. Н.О. Тимошенко

18. Оформление и рассылка пригласительных до 15 июня Н.О. Тимошенко
билетов 2013 г. Е.Ю. Дьякова

19. Культурная программа Слета 26, 27 июня В.В. Панферов
2013 г. Е.Ю. Дьякова
Г.В. Найденко

20. Размещение судейской коллегии, до 8 июня В.В. Панферов
обеспечение условий труда на Слете 2013 г. Е.Ю. Дьякова

21. Обеспечение связи по лагерю. Работа до 15 июня В.В. Панферов
радиоузла 2013 г.

22. Обеспечение работы пресс-центра 26 - 28 июня Е.Ю. Дьякова
2013 г.

23. Размещение врачей, охраны, кинолога, 26 - 28 июня В.В. Панферов
организационного комитета по 2013 г. Е.Ю. Дьякова
проведению Слета

24. Приглашение прессы. Подготовка 23 июня Д.Г. Рудьева
пресс-релиза о программе Слета для 2013 г. Н.О. Тимошенко
журналистов

25. Подготовка знаменной группы, группы до 6 июня В.В. Панферов
сопровождающих для делегаций 2013 г.

26. Подготовка подъездных дорог, очистка до 15 июня В.В. Панферов
придорожных площадей, ямочный ремонт 2013 г.
дорог

27. Подготовка и проведение заседаний апрель - Д.Г. Рудьева
рабочей группы по подготовке и май Н.О. Тимошенко
проведению Слета






Приложение № 5
к приказу
министерства образования
Ставропольского края
от 09.04.2013 № 262-пр

Утверждаю
Министр
В.П.СОЛОНИНА

СОСТАВ
СУДЕЙСКОЙ КОЛЛЕГИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ КОНКУРСОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МАСТЕРСТВА 45 КРАЕВОГО СЛЕТА УЧЕНИЧЕСКИХ
ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ БРИГАД

РУДЬЕВА заместитель министра образования Ставропольского
Диана Гитиномагомедовна края, председатель судейской коллегии Слета

ДЬЯКОВА директор ГБОУ ДОД "Краевой центр экологии,
Елена Юрьевна туризма и краеведения", заместитель председателя
судейской коллегии

Члены судейской коллегии

ЕСАУЛКО декан факультетов агрономического и защиты
Александр Николаевич растений СГАУ, д.с.-х.н., профессор, главный
судья Слета

ПОДКОЛЗИН заведующий кафедрой кадастра и землеустройства
Олег Анатольевич СГАУ, д.с/х.н., главный судья конкурса "Юный
бригадир"

ПОЛОУС профессор кафедры селекции, семеноводства и
Галина Петровна хранения продукции растениеводства СГАУ,
к.с/х.н., профессор, главный судья конкурса
"Юный полевод"

ГОФМАН и.о. заведующего кафедрой плодоовощеводства,
Анна Викторовна виноградарства и виноделия СГАУ, к.б.н., главный
судья конкурса "Юный овощевод"

БАРАБАШ профессор кафедры плодоовощеводства,
Иван Петрович виноградарства и виноделия СГАУ, д.с/х.н.,
главный судья конкурса "Юный садовод"

КВОЧКО заведующий кафедрой хирургии и физиологии СГАУ,
Андрей Николаевич д.б.н., профессор, главный судья конкурса "Юный
эколог"

МИНАЕВ заведующий кафедрой автоматики, электроники и
Игорь Георгиевич метрологии СГАУ, к.т.н., профессор, главный судья
конкурса "Юный рационализатор и изобретатель"

МАРЧЕНКО заведующий кафедрой машин и технологий в
Виктор Иванович животноводстве СГАУ, к.т.н., доцент, главный
судья конкурса "Юный пахарь"

ГРИЦАЙ заместитель декана по учебной работе факультета
Дмитрий Иванович механизации СГАУ, к.с/х.н., доцент, главный
судья конкурса "Юный оператор машинного доения"

КОНОПЛЕВ декан факультета технологического менеджмента,
Виктор Иванович заведующий кафедрой овцеводства, зоогигиены и
зоологии СГАУ, д.с/х.н., главный судья конкурса
"Юный животновод"

КОВАЛЕВА начальник отдела ведения государственного лесного
Татьяна Семеновна реестра, охраны, защиты, воспроизводства и
использования лесов министерства природных
ресурсов и охраны окружающей среды
Ставропольского края, к.с/х.н., главный судья
конкурса "Юный лесовод"


------------------------------------------------------------------