Типы документов
Реклама
Партнеры
Приказ министерства образования Ставропольского края от 27.05.2013 N 456-пр "Об утверждении критериев показателей деятельности образовательных учреждений, расположенных на территории Ставропольского края, необходимых для установления их государственного статуса"
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ
ПРИКАЗ
от 27 мая 2013 г. № 456-пр
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ КРИТЕРИЕВ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, РАСПОЛОЖЕННЫХ НА ТЕРРИТОРИИ
СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ УСТАНОВЛЕНИЯ
ИХ ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАТУСА
На основании Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. № 3266-1 "Об образовании", Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 21 марта 2011 г. № 184, Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196, Типового положения об образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 19 сентября 1997 г. № 1204, Типового положения об общеобразовательной школе-интернате, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 26 июня 1995 г. № 612, Типового положения о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 03 ноября 1994 г. № 1237, Типового положения о кадетской школе и кадетской школе-интернате, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 15 февраля 2010 г. № 117, Типового положения об общеобразовательных учреждениях - казачьих кадетских корпусах, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2011 г. № 2190, Типового положения о суворовских военных, нахимовских военно-морских, военно-музыкальном училищах и кадетских (морских кадетских) корпусах, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 30 апреля 2008 г. № 328, Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 12 марта 1997 г. № 288, Типового положения об образовательном учреждении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 1 июля 1995 г. № 676, Типового положения о специальном учебно-воспитательном учреждении для детей и подростков с девиантным поведением, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 25 апреля 1995 г. № 420, приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 декабря 2012 г. № 1090 "Об утверждении перечней показателей деятельности образовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста, кадетской школы и кадетской школы-интерната, общеобразовательного учреждения - казачьего кадетского корпуса, вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения, общеобразовательной школы-интерната, общеобразовательной школы-интерната с первоначальной летной подготовкой, суворовского военного, нахимовского военно-морского училищ и кадетского (морского кадетского) корпуса, необходимых для установления их государственного статуса", приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 декабря 2012 г. № 1091 "Об утверждении перечня показателей деятельности общеобразовательного учреждения, необходимых для установления его государственного статуса", приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 декабря 2012 г. № 1093 "Об утверждении перечней показателей деятельности специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, образовательного учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), специального учебно-воспитательного учреждения для детей и подростков с девиантным поведением, образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, необходимых для установления их государственного статуса" приказываю:
1. Утвердить критерии показателей деятельности образовательных учреждений Ставропольского края, необходимые для определения их типа и вида (приложения № 1 - 10).
2. Отделу лицензирования образовательной деятельности и государственной аккредитации образовательных учреждений (Э.Е. Толгуровой) при проведении экспертизы деятельности образовательных учреждений Ставропольского края в процессе государственной аккредитации руководствоваться вышеуказанным документом.
3. Рекомендовать руководителям образовательных учреждений при подготовке образовательных учреждений к государственной аккредитации руководствоваться настоящими критериями показателей деятельности.
4. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.
Министр
В.П.СОЛОНИНА
Приложение № 1
к приказу
министерства образования
Ставропольского края
от 27 мая 2013 г. № 456-пр
КРИТЕРИИ
ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ,
НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПА И ВИДА
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
№ Наименование Критерии показателя деятельности, необходимые для
п/п показателя определения типа "общеобразовательное учреждение"
деятельности
Образовательная Образовательная программа,
программа, разработанная разработанная на основе
на основе федерального федерального
компонента государственного
государственного образовательного стандарта
образовательного начального общего,
стандарта начального основного общего, среднего
общего, основного общего, (полного) общего
среднего (полного) общего образования (далее - ФГОС)
образования (далее - ГОС)
1 2 3 4
1. Соответствие Обязательный минимум Требования к структуре
содержания и содержания основной основной образовательной
качества общеобразовательной программы начального общего
подготовки программы и максимальный образования:
обучающихся, объем учебной нагрузки 100% наличия учебных
воспитанников и обучающихся: предметов обязательных
выпускников 100% наличия учебных предметных областей;
федеральным предметов федерального выполнение требований к
государственным компонента максимально допустимой
образовательным государственного недельной нагрузке;
стандартам стандарта общего выполнение требований к
начального образования в учебном максимальной
общего, плане, расписании продолжительности учебной
основного занятий; недели;
общего, 100% наличия рабочих наличие программ:
среднего программ по всем - формирования
(полного) предметам учебного плана; универсальных учебных
общего наличие в рабочих действий;
образования программах обязательного - духовно-нравственного
(федеральному минимума содержания развития, воспитания;
компоненту основных образовательных - формирования культуры
государственных программ общего здорового и безопасного
образовательных образования; образа жизни;
стандартов выполнение требований к 100% наличия рабочих
начального максимальному объему программ по всем предметам
общего, обязательной учебной учебного плана
основного нагрузки;
общего, выполнение требований к
среднего количеству учебных часов
(полного) на изучение учебных
общего предметов федерального
образования - компонента
до завершения государственного
их реализации в стандарта общего
образовательных образования
учреждениях)
Результаты освоения основной общеобразовательной
программы:
доля выпускников, освоивших федеральный компонент
государственного стандарта общего образования, не
менее 75%
Материально-техническая база, обеспечивающая
проведение всех видов лабораторных работ,
практических занятий:
материально-техническая база позволяет выполнить
практическую часть образовательной программы в полном
объеме
Кадровое обеспечение учебного процесса:
общая укомплектованность штатов - 100%
100% учителей имеют высшее профессиональное
образование или среднее профессиональное образование
по направлению подготовки "Образование и педагогика"
или в области, соответствующей преподаваемому
предмету
Учебно-методическое обеспечение учебного процесса:
100% обеспеченность федеральными и региональными
учебниками
100% федеральных учебников соответствуют федеральному
перечню учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих
образовательные программы общего образования
№ Критерии показателей Начальная Основная Средняя Средняя Лицей Гимназия
п/п деятельности, необходимые общеобразовательная общеобразовательная общеобразовательная общеобразовательная
для определения вида школа школа школа школа с углубленным
общеобразовательного изучением отдельных
учреждения предметов
1 2 3 4 5 6 7 8
Реализация основной общеобразовательной программы общего образования
1. Уровень реализуемых Реализация основной Реализация основной Реализация основной Реализация основной Реализация основной Реализация основной
образовательных программ общеобразовательной общеобразовательной общеобразовательной общеобразовательной общеобразовательной общеобразовательной
программы программы программы программы программы основного программы основного
начального общего начального общего и начального общего, начального общего, общего и среднего общего и среднего
образования; основного общего основного общего и основного общего и (полного) общего (полного) общего
возможна реализация образования; среднего (полного) среднего (полного) образования; образования;
общеобразовательной возможна реализация общего образования; общего образования; возможна реализация возможна реализация
программы общеобразовательной возможна реализация возможна реализация общеобразовательной общеобразовательной
дошкольного программы общеобразовательной общеобразовательной программы программы
образования, дошкольного программы программы начального общего начального общего
дополнительных образования, дошкольного дошкольного образования, образования,
образовательных дополнительных образования, образования, дошкольного дошкольного
программ образовательных дополнительных дополнительных образования, образования,
программ образовательных образовательных дополнительных дополнительных
программ программ образовательных образовательных
программ программ
2. Направленность Реализация основных Реализация основных Реализация основных Реализация основных Реализация основных Реализация основных
реализуемых общеобразовательных общеобразовательных общеобразовательных общеобразовательных общеобразовательных общеобразовательных
образовательных программ программ начального программ начального программ начального программ начального программ основного программ основного
(на основании анализа общего образования, общего, основного общего, основного общего, основного общего, среднего общего, среднего
структуры учебного плана обеспечивающих общего образования, общего и среднего общего и среднего (полного) общего (полного) общего
и содержательной части базовую подготовку обеспечивающих (полного) общего (полного) общего образования, образования,
программ учебных обучающихся базовую подготовку образования, образования, обеспечивающих обеспечивающих
предметов) обучающихся обеспечивающих обеспечивающих дополнительную дополнительную
базовую подготовку дополнительную (углубленную) (углубленную)
обучающихся (углубленную) подготовку подготовку
подготовку обучающихся по обучающихся по
обучающихся по предметам предметам
одному или технического или гуманитарного
нескольким естественно- профиля
предметам научного профиля
3. Структура классов в Классы I ступени с Классы I и II Классы I, II и III Сочетание классов с Классы с Классы с
соответствии с изучением базовой ступеней с ступеней с изучением базовой углубленным углубленным
направленностью изучаемых программы. Возможно изучением базовой изучением базовой программы и классов изучением предметов изучением предметов
образовательных программ наличие классов программы. Возможно программы. Возможно с углубленным технического или гуманитарного
компенсирующего наличие классов наличие классов изучением предмета естественно- профиля в каждой
обучения и компенсирующего компенсирующего на 2 и 3 ступени научного профилей в параллели 8 - 11
специальных обучения и обучения и (не менее 30% каждой классов. Среди 8 -
(коррекционных) специальных специальных обучающихся). параллели 8 - 11 11 классов не менее
классов (коррекционных) (коррекционных) Возможно наличие классов. Среди 8 - 50% обучающихся по
классов классов классов 11 классов не менее программам с
компенсирующего 50% обучающихся по дополнительной
обучения и программам с (углубленной)
специальных дополнительной подготовкой по
(коррекционных) (углубленной) предметам
классов подготовкой по гуманитарного
предметам профиля. На второй
технического или ступени возможно
естественно- наличие
научного профилей. прогимназических
На второй ступени классов. Возможно
возможно наличие классов
наличие компенсирующего
пролицейских обучения и
классов. Возможно специальных
наличие классов (коррекционных)
компенсирующего классов
обучения и
специальных
(коррекционных)
классов
4. Содержание реализуемых Соответствие содержания образования требованиям федеральных государственных образовательных стандартов
основных (ФГОС), федерального компонента государственных образовательных стандартов (ФК ГОС)
общеобразовательных
программ
5. Полнота реализации Выполнение общеобразовательных программ в полном объеме за три учебных года в соответствии с
общеобразовательных требованиями федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), федерального компонента
программ в соответствии с государственных образовательных стандартов (ФК ГОС)
учебным планом
6. Качество подготовки
выпускников:
4 класс (по результатам % качества - 45%; % качества - 45%; % качества - 45%; % качества - 45%; % качества - 45%; % качества - 45%;
внутреннего мониторинга и % общей % общей % общей % общей % общей % общей
аккредитационной успеваемости - 95% успеваемости - 95% успеваемости - 95% успеваемости - 95% успеваемости - 95% успеваемости - 95%
экспертизы)
9 класс (по результатам - % качества - 40%; % качества - 40%; % качества - 40%; % качества - 40%; % качества - 40%;
внутреннего мониторинга и % общей % общей % общей % общей % общей
аккредитационной успеваемости - 90% успеваемости - 90% успеваемости - 90% успеваемости - 90% успеваемости - 90%
экспертизы)
Классы с углубленным - - - % качества - 55%; % качества - 55%; % качества - 55%;
обучением (по профильным % общей % общей % общей
предметам) успеваемости - 95% успеваемости - 95% успеваемости - 95%
ГИА (за 3 года) - Соответствие краевым показателям по данному виду
11 класс (по результатам - - % качества - 40%; % качества - 40%; % качества - 40%; % качества - 40%;
внутреннего мониторинга и % общей % общей % общей % общей
аккредитационной успеваемости - 90% успеваемости - 90% успеваемости - 90% успеваемости - 90%
экспертизы)
Классы с углубленным - - - % качества - 55%; % качества - 55%; % качества - 55%;
обучением (по профильным % общей % общей % общей
предметам) успеваемости - 95% успеваемости - 95% успеваемости - 95%
ЕГЭ (за 3 года) - - Соответствие краевым показателям по данному виду
7. Кадровое обеспечение Педагогических Педагогических Педагогических Педагогических Педагогических Педагогических
работников, работников, работников, работников, работников, работников,
прошедших повышение прошедших повышение прошедших повышение прошедших повышение прошедших повышение прошедших повышение
квалификации в квалификации в квалификации в квалификации в квалификации в квалификации в
течение последних 5 течение последних 5 течение последних 5 течение последних 5 течение последних 5 течение последних 5
лет, - 100%. лет, - 100%. лет, - 100%. лет, - 100%. лет, - 100%. лет, - 100%.
Аттестованных - Аттестованных - Аттестованных - Аттестованных - Аттестованных - Аттестованных -
70%. Высшей и 1-й 70%. Высшей и 1-й 80%. Высшей и 1-й 90%. Высшей и 1-й 90%. Высшей и 1-й 90%. Высшей и 1-й
категории - 50% категории - 50% категории - 50% категории - 60% категории - 60% категории - 60%
8. Информационно-техническое Книжный фонд Книжный фонд Книжный фонд Книжный фонд Книжный фонд Книжный фонд
оснащение школьной библиотеки школьной библиотеки школьной библиотеки школьной библиотеки школьной библиотеки школьной библиотеки
образовательного процесса - не менее 10 экз. - не менее 15 экз. - не менее 20 экз. - не менее 25 экз. - не менее 30 экз. - не менее 30 экз.
литературы на 1 литературы на 1 литературы на 1 литературы на 1 литературы на 1 литературы на 1
обучающегося. обучающегося. обучающегося. обучающегося. обучающегося. обучающегося.
Количество Количество Количество Количество Количество Количество
компьютеров, компьютеров, компьютеров, компьютеров, компьютеров, компьютеров,
приходящихся на 100 приходящихся на 100 приходящихся на 100 приходящихся на 100 приходящихся на 100 приходящихся на 100
обучающихся, - 6 обучающихся, - 6 обучающихся, - 6 обучающихся, - 8 обучающихся, - 10 обучающихся, - 10
9. Материально-техническое Соответствует Федеральным требованиям к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности
оснащение учебного процесса и оборудования учебных помещений
образовательного процесса
Создание условий для обеспечения охраны здоровья, разностороннего развития личности, в том числе
удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования
1. Охрана здоровья Доля обучающихся, Доля обучающихся, Доля обучающихся, Доля обучающихся, Доля обучающихся, Доля обучающихся,
обучающихся охваченных охваченных охваченных охваченных охваченных охваченных
программами охраны программами охраны программами охраны программами охраны программами охраны программами охраны
здоровья, здоровья, здоровья, здоровья, здоровья, здоровья,
пропаганды пропаганды пропаганды пропаганды пропаганды пропаганды
здорового образа здорового образа здорового образа здорового образа здорового образа здорового образа
жизни и жизни и жизни и жизни и жизни и жизни и
профилактики профилактики профилактики профилактики профилактики профилактики
вредных привычек, - вредных привычек, - вредных привычек, - вредных привычек, - вредных привычек, - вредных привычек, -
90%; доля 95%; доля 95%; доля 95%; доля 95%; доля 95%; доля
обучающихся, обучающихся, обучающихся, обучающихся, обучающихся, обучающихся,
занимающихся занимающихся занимающихся занимающихся занимающихся занимающихся
физической физической физической физической физической физической
культурой в культурой в культурой в культурой в культурой в культурой в
специальных специальных специальных специальных специальных специальных
медицинских группах медицинских группах медицинских группах медицинских группах медицинских группах медицинских группах
(от потребности), - (от потребности), - (от потребности), - (от потребности), - (от потребности), - (от потребности), -
30% 40% 50% 55% 60% 60%
Соответствует Федеральным требованиям к образовательным учреждениям
в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников
2. Удовлетворение Доля обучающихся, Доля обучающихся, Доля обучающихся, Доля обучающихся, Доля обучающихся, Доля обучающихся,
потребности в занятых во занятых во занятых во занятых во занятых во занятых во
общеинтеллектуальном, внеурочной внеурочной внеурочной внеурочной внеурочной внеурочной
общекультурном, деятельности в деятельности в деятельности в деятельности в деятельности в деятельности в
социальном, образовательном образовательном образовательном образовательном образовательном образовательном
духовно-нравственном, учреждении (кружки, учреждении (кружки, учреждении (кружки, учреждении (кружки, учреждении (кружки, учреждении (кружки,
спортивно-оздоровительном секции и другие секции и другие секции и другие секции и другие секции и другие секции и другие
направлениях развития формы организации формы организации формы организации формы организации формы организации формы организации
личности внеурочной работы), внеурочной работы), внеурочной работы), внеурочной работы), внеурочной работы), внеурочной работы),
- 95% - 90% - 85% - 85% - 85% - 85%
Приложение № 2
к приказу
министерства образования
Ставропольского края
от 27 мая 2013 г. № 456-пр
КРИТЕРИИ
ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ,
НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПА И ВИДА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО
ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
№ Наименование Критерии показателя деятельности, необходимые для
п/п показателя определения типа "образовательное учреждение для
деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста"
Образовательная программа, Образовательная программа,
разработанная на разработанная на основе
основе федерального федерального
компонента государственного
государственного образовательного стандарта
образовательного стандарта начального общего,
начального общего, основного общего, среднего
основного общего, среднего (полного) общего
(полного) общего образования (далее - ФГОС)
образования (далее - ГОС)
1 2 3 4
1. Соответствие Обязательный минимум Требования к структуре
содержания и содержания основной основной образовательной
качества общеобразовательной программы начального
подготовки программы и максимальный общего образования:
обучающихся, объем учебной нагрузки 100% наличия учебных
воспитанников и обучающихся: предметов обязательных
выпускников 100% наличия учебных предметных областей;
федеральным предметов федерального выполнение требований к
государственным компонента максимально допустимой
образовательным государственного стандарта недельной нагрузке;
стандартам общего образования в выполнение требований к
начального учебном плане, расписании максимальной
общего занятий; продолжительности учебной
образования 100% наличия рабочих недели;
(федеральному программ по всем предметам наличие программ:
компоненту учебного плана; - формирования
государственных наличие в рабочих универсальных учебных
образовательных программах обязательного действий;
стандартов минимума содержания - духовно-нравственного
начального основных образовательных развития, воспитания;
общего программ общего - формирования культуры
образования - образования; здорового и безопасного
до завершения выполнение требований к образа жизни;
их реализации в максимальному объему 100% наличия рабочих
образовательных обязательной учебной программ по всем предметам
учреждениях) нагрузки; учебного плана
выполнение требований к
количеству учебных часов
на изучение учебных
предметов федерального
компонента
государственного стандарта
общего образования
Результаты освоения основной общеобразовательной
программы:
доля выпускников, освоивших федеральный компонент
государственного стандарта общего образования, не
менее 75%
Материально-техническая база, обеспечивающая
проведение всех видов лабораторных работ,
практических занятий:
материально-техническая база позволяет выполнить
практическую часть образовательной программы в полном
объеме
Кадровое обеспечение учебного процесса:
общая укомплектованность штатов - 100%
100% учителей имеют высшее профессиональное
образование или среднее профессиональное образование
по направлению подготовки "Образование и педагогика"
или в области, соответствующей преподаваемому
предмету
Учебно-методическое обеспечение учебного процесса:
100% обеспеченность федеральными и региональными
учебниками
100% федеральных учебников соответствуют федеральному
перечню учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих
образовательные программы общего образования
№ Критерии показателей Начальная школа - Начальная школа - Прогимназия
п/п деятельности, необходимые детский сад детский сад
для определения вида компенсирующего
общеобразовательного вида
учреждения
1 2 3 4 5
Реализация основных общеобразовательных программ дошкольного и начального общего образования
1. Уровень реализуемых Реализация основных Реализация основных Реализация основных
образовательных программ общеобразовательных общеобразовательных общеобразовательных программ
программ программ дошкольного и начального
дошкольного и дошкольного и общего образования
начального начального
общего образования общего образования
2. Направленность реализуемых Реализация основных Реализация основных Реализация основных
образовательных программ (на общеобразовательных общеобразовательных общеобразовательных программ
основании анализа структуры программ начального программ начального начального общего
учебного плана и общего общего образования с приоритетным
содержательной части образования, образования, осуществлением одного или
программ учебных обеспечивающих обеспечивающих нескольких направлений
предметов) базовую подготовку базовую подготовку развития обучающихся
обучающихся, а обучающихся с (интеллектуального,
также дошкольного осуществлением художественно-эстетического,
образования квалифицированной физического и др.), а также
общеразвивающей коррекции дошкольного образования с
направленности ограниченных приоритетным осуществлением
возможностей по одному из направлений
здоровья развития
воспитанников и
обучающихся
3. Структура классов в Классы I ступени с Классы Классы I ступени с изучением
соответствии с изучением базовой компенсирующего общеобразовательных программ
направленностью изучаемых программы. Возможно обучения и с приоритетным
образовательных программ наличие классов специальные осуществлением одного или
компенсирующего (коррекционные) нескольких направлений
обучения и классы развития обучающихся
специальных (интеллектуального,
(коррекционных) художественно-эстетического,
классов физического и др.)
4. Содержание реализуемых Соответствие содержания образования требованиям федеральных
основных общеобразовательных государственных образовательных стандартов (ФГОС), федерального
программ компонента государственных образовательных стандартов (ФК ГОС),
федеральным государственным требованиям дошкольного образования (ФГТ
ДО)
5. Полнота реализации Выполнение общеобразовательных программ в полном объеме за три
общеобразовательных программ учебных года в соответствии с требованиями федеральных
в соответствии с учебным государственных образовательных стандартов (ФГОС), федерального
планом компонента государственных образовательных стандартов (ФК ГОС),
федеральными государственными требованиями дошкольного образования
(ФГТ ДО)
6. Качество подготовки
выпускников:
4 класс (по результатам % качества - 45%; % качества - 0; % качества - 45%;
внутреннего мониторинга и % общей % общей % общей успеваемости - 95%
аккредитационной экспертизы) успеваемости - 95% успеваемости - 75%
Классы с изучением - - % качества - 55%;
общеобразовательных программ % общей успеваемости - 95%
с приоритетным
осуществлением одного или
нескольких направлений
развития
обучающихся
(интеллектуального,
художественно-эстетического,
физического и др.)
7. Кадровое обеспечение Педагогических Педагогических Педагогических работников,
работников, работников, прошедших повышение
прошедших повышение прошедших повышение квалификации в течение
квалификации в квалификации в последних 5 лет, - 100%.
течение последних 5 течение последних 5 Аттестованных - 90%.
лет, - 100%. лет, - 100%. Высшей и 1-й категории - 60%
Аттестованных - Аттестованных -
70%. 70%.
Высшей и 1-й Высшей и 1-й
категории - 50% категории - 50%
8. Информационно-техническое Книжный фонд Книжный фонд Книжный фонд школьной
оснащение образовательного школьной библиотеки школьной библиотеки библиотеки - не менее 20
процесса - не менее 10 экз. - не менее 10 экз. экз. литературы на
литературы на литературы на 1 обучающегося. Количество
1 обучающегося. 1 обучающегося. компьютеров, приходящихся на
Количество Количество 100 обучающихся, - 10
компьютеров, компьютеров,
приходящихся на 100 приходящихся на 100
обучающихся, - 6 обучающихся, - 4
9. Материально-техническое Соответствует Федеральным требованиям к образовательным учреждениям
оснащение образовательного в части минимальной
процесса оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений
Обеспечение преемственности между дошкольным и начальным общим образованием,
оптимальных условий для охраны и укрепления здоровья
1. Обеспечение преемственности Формирование положительной мотивации детей дошкольного возраста к
между дошкольным и начальным обучению в школе; формирование у детей-дошкольников предпосылок к
общим образованием учебной деятельности и дальнейшее их совершенствование в начальной
школе; преемственность содержания образования (программы);
преемственность методов, приемов обучения и воспитания;
преемственность характера взаимодействия педагогов с детьми, знание
возрастных и индивидуальных особенностей детей (психологическая
преемственность); преемственность построения
предметно-пространственной среды; преемственность ведущих видов
деятельности, характерных для детей дошкольного и младшего школьного
возраста, формирование у детей через игровую деятельность навыков
учебной деятельности
2. Обеспечение оптимальных Доля обучающихся, Доля обучающихся, Доля обучающихся, охваченных
условий для охраны и охваченных охваченных программами охраны здоровья,
укрепления здоровья программами охраны программами охраны пропаганды здорового образа
здоровья, здоровья, жизни и профилактики вредных
пропаганды пропаганды привычек, - 90%;
здорового образа здорового образа доля обучающихся,
жизни и жизни и занимающихся физической
профилактики профилактики культурой в специальных
вредных привычек, - вредных привычек, - медицинских группах (от
90%; 95%; потребности), - 30%
доля обучающихся, доля обучающихся,
занимающихся занимающихся
физической физической
культурой в культурой в
специальных специальных
медицинских группах медицинских группах
(от потребности), - (от потребности), -
30% 40%
Приложение № 3
к приказу
министерства образования
Ставропольского края
от 27 мая 2013 г. № 456-пр
КРИТЕРИИ
ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ,
НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПА И ВИДА
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА
№ Наименование Критерии показателя деятельности, необходимые
п/п показателя для определения типа
деятельности "общеобразовательное учреждение"
Образовательная Образовательная
программа, программа,
разработанная на разработанная на основе
основе федерального федерального
компонента государственного
государственного образовательного
образовательного стандарта начального
стандарта общего,
начального общего, основного общего,
основного общего, среднего (полного)
среднего (полного) общего образования
общего образования (далее - ФГОС)
(далее - ГОС)
1 2 3 4
1. Соответствие Обязательный минимум Требования к структуре
содержания и качества содержания основной основной
подготовки общеобразовательной образовательной
обучающихся, программы и программы начального
воспитанников и максимальный объем общего образования:
выпускников учебной нагрузки 100% наличия учебных
федеральным обучающихся: предметов обязательных
государственным 100% наличия учебных предметных областей;
образовательным предметов федерального выполнение требований к
стандартам начального компонента максимально допустимой
общего, основного государственного недельной нагрузке;
общего, среднего стандарта общего выполнение требований к
(полного) общего образования в учебном максимальной
образования плане, расписании продолжительности
(федеральному занятий; учебной недели;
компоненту 100% наличия рабочих наличие программ:
государственных программ по всем - формирования
образовательных предметам учебного универсальных учебных
стандартов начального плана; действий;
общего, основного наличие в рабочих - духовно-нравственного
общего, среднего программах развития, воспитания;
(полного) общего обязательного минимума - формирования культуры
образования - до содержания основных здорового и безопасного
завершения их образовательных образа жизни;
реализации в программ общего 100% наличия рабочих
образовательных образования; программ по всем
учреждениях) выполнение требований к предметам учебного
максимальному объему плана
обязательной учебной
нагрузки;
выполнение требований к
количеству учебных
часов на изучение
учебных предметов
федерального компонента
государственного
стандарта общего
образования
Результаты освоения основной
общеобразовательной программы:
доля выпускников, освоивших федеральный
компонент государственного стандарта общего
образования, не менее 75%
Материально-техническая база, обеспечивающая
проведение всех видов лабораторных работ,
практических занятий:
материально-техническая база позволяет
выполнить практическую часть образовательной
программы в полном объеме
Кадровое обеспечение учебного процесса:
общая укомплектованность штатов - 100%
100% учителей имеют высшее профессиональное
образование или среднее профессиональное
образование по направлению подготовки
"Образование и педагогика" или в области,
соответствующей преподаваемому предмету
Учебно-методическое обеспечение учебного
процесса:
100% обеспеченность федеральными и
региональными учебниками
100% федеральных учебников соответствуют
федеральному перечню учебников, рекомендованных
(допущенных) к использованию в образовательном
процессе в образовательных учреждениях,
реализующих образовательные программы общего
образования
№ Критерии показателей Общеобразовательная Общеобразовательная Общеобразовательная Общеобразовательная Лицей-интернат Гимназия-интернат
п/п деятельности, школа-интернат школа-интернат школа-интернат школа-интернат
необходимые для начального общего начального общего, начального общего, начального общего,
определения вида образования основного общего основного общего и основного общего и
общеобразовательного образования среднего (полного) среднего (полного)
учреждения общего образования общего образования
с углубленным
изучением отдельных
предметов
1 2 3 4 5 6 7 8
Реализация основной общеобразовательной программы общего образования
1. Уровень реализуемых Реализация основной Реализация основной Реализация основной Реализация основной Реализация основной Реализация основной
образовательных общеобразовательной общеобразовательной общеобразовательной общеобразовательной общеобразовательной общеобразовательной
программ программы программы программы программы программы основного программы основного
начального общего начального общего и начального общего, начального общего, общего и среднего общего и среднего
образования; основного общего основного общего и основного общего и (полного) общего (полного) общего
возможна реализация образования; среднего (полного) среднего (полного) образования; образования;
общеобразовательной возможна реализация общего образования; общего образования; возможна реализация возможна реализация
программы общеобразовательной возможна реализация возможна реализация общеобразовательной общеобразовательной
дошкольного программы общеобразовательной общеобразовательной программы программы
образования, дошкольного программы программы начального общего начального общего
дополнительных образования, дошкольного дошкольного образования, образования,
образовательных дополнительных образования, образования, дошкольного дошкольного
программ образовательных дополнительных дополнительных образования, образования,
программ образовательных образовательных дополнительных дополнительных
программ программ образовательных образовательных
программ программ
2. Направленность Реализация основных Реализация основных Реализация основных Реализация основных Реализация основных Реализация основных
реализуемых общеобразовательных общеобразовательных общеобразовательных общеобразовательных общеобразовательных общеобразовательных
образовательных программ начального программ начального программ начального программ начального программ основного программ основного
программ (на общего образования, общего, основного общего, основного общего, основного общего, среднего общего, среднего
основании анализа обеспечивающих общего образования, общего и среднего общего и среднего (полного) общего (полного) общего
структуры учебного базовую подготовку обеспечивающих (полного) общего (полного) общего образования, образования,
плана и обучающихся базовую подготовку образования, образования, обеспечивающих обеспечивающих
содержательной части обучающихся обеспечивающих обеспечивающих дополнительную дополнительную
программ учебных базовую подготовку дополнительную (углубленную) (углубленную)
предметов) обучающихся (углубленную) подготовку подготовку
подготовку обучающихся по обучающихся по
обучающихся по предметам предметам
одному или технического или гуманитарного
нескольким естественно- профиля
предметам научного профиля
3. Структура классов в Классы I ступени с Классы I и II Классы I, II и III Сочетание классов с Классы с Классы с
соответствии с изучением базовой ступеней с ступеней с изучением базовой углубленным углубленным
направленностью программы. Возможно изучением базовой изучением базовой программы и классов изучением предметов изучением предметов
изучаемых наличие классов программы. Возможно программы. Возможно с углубленным технического или гуманитарного
образовательных компенсирующего наличие классов наличие классов изучением предмета естественно- профиля в каждой
программ обучения и компенсирующего компенсирующего на 2 и 3 ступени научного профилей в параллели 8 - 11
специальных обучения и обучения и (не менее 30% каждой классов. Среди 8 -
(коррекционных) специальных специальных обучающихся). параллели 8 - 11 11 классов не менее
классов (коррекционных) (коррекционных) Возможно наличие классов. Среди 8 - 50% обучающихся
классов классов классов 11 классов не менее классов, в которых
компенсирующего 50% обучающихся обеспечивается
обучения и классов, в которых дополнительная
специальных обеспечивается (углубленная)
(коррекционных) дополнительная подготовка по
классов (углубленная) предметам
подготовка по гуманитарного
предметам профиля. На второй
технического или ступени возможно
естественно- наличие
научного профилей. прогимназических
На второй ступени классов. Возможно
возможно наличие классов
наличие компенсирующего
пролицейских обучения и
классов. Возможно специальных
наличие классов (коррекционных)
компенсирующего классов
обучения и
специальных
(коррекционных)
классов
4. Содержание Соответствие содержания образования требованиям федеральных государственных образовательных стандартов
реализуемых основных (ФГОС), федерального компонента государственных образовательных стандартов (ФК ГОС)
общеобразовательных
программ
5. Полнота реализации Выполнение общеобразовательных программ в полном объеме за три учебных года в соответствии с
общеобразовательных требованиями федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), федерального компонента
программ в государственных образовательных стандартов (ФК ГОС)
соответствии с
учебным планом
6. Качество подготовки
выпускников:
4 класс (по % качества - 45%; % качества - 45%; % качества - 45%; % качества - 45%; % качества - 45%; % качества - 45%;
результатам % общей % общей % общей % общей % общей % общей
внутреннего успеваемости - 95% успеваемости - 95% успеваемости - 95% успеваемости - 95% успеваемости - 95% успеваемости - 95%
мониторинга и
аккредитационной
экспертизы)
9 класс (по - % качества - 40%; % качества - 40%; % качества - 40%; % качества - 40%; % качества - 40%;
результатам % общей % общей % общей % общей % общей
внутреннего успеваемости - 90% успеваемости - 90% успеваемости - 90% успеваемости - 90% успеваемости - 90%
мониторинга и
аккредитационной
экспертизы)
Классы с углубленным - - - % качества - 55%; % качества - 55%; % качества - 55%;
обучением (по % общей % общей % общей
профильным предметам) успеваемости - 95% успеваемости - 95% успеваемости - 95%
ГИА (за 3 года) - Соответствие краевым показателям по данному виду
11 класс (по - - % качества - 40%; % качества - 40%; % качества - 40%; % качества - 40%;
результатам % общей % общей % общей % общей
внутреннего успеваемости - 90% успеваемости - 90% успеваемости - 90% успеваемости - 90%
мониторинга и
аккредитационной
экспертизы)
Классы с углубленным - - - % качества - 55%; % качества - 55%; % качества - 55%;
обучением (по % общей % общей % общей
профильным предметам) успеваемости - 95% успеваемости - 95% успеваемости - 95%
ЕГЭ (за 3 года) - - Соответствие краевым показателям по данному виду
7. Кадровое обеспечение Педагогических Педагогических Педагогических Педагогических Педагогических Педагогических
работников, работников, работников, работников, работников, работников,
прошедших повышение прошедших повышение прошедших повышение прошедших повышение прошедших повышение прошедших повышение
квалификации в квалификации в квалификации в квалификации в квалификации в квалификации в
течение последних 5 течение последних 5 течение последних 5 течение последних 5 течение последних 5 течение последних 5
лет, - 75%. лет, - 80%. лет, - 80%. лет, - 85%. лет, - 85%. лет, - 85%.
Аттестованных - Аттестованных - Аттестованных - Аттестованных - Аттестованных - Аттестованных -
70%. 70%. 80%. 90%. 90%. 90%.
Высшей и 1-й Высшей и 1-й Высшей и 1-й Высшей и 1-й Высшей и 1-й Высшей и 1-й
категории - 50% категории - 50% категории - 50% категории - 60% категории - 60% категории - 60%
8. Информационно- Книжный фонд Книжный фонд Книжный фонд Книжный фонд Книжный фонд Книжный фонд
техническое оснащение школьной библиотеки школьной библиотеки школьной библиотеки школьной библиотеки школьной библиотеки школьной библиотеки
образовательного - не менее 10 экз. - не менее 15 экз. - не менее 20 экз. - не менее 25 экз. - не менее 30 экз. - не менее 30 экз.
процесса литературы на 1 литературы на 1 литературы на 1 литературы на 1 литературы на 1 литературы на 1
обучающегося. обучающегося. обучающегося. обучающегося. обучающегося. обучающегося.
Количество Количество Количество Количество Количество Количество
компьютеров, компьютеров, компьютеров, компьютеров, компьютеров, компьютеров,
приходящихся на 100 приходящихся на 100 приходящихся на 100 приходящихся на 100 приходящихся на 100 приходящихся на 100
обучающихся, - 6. обучающихся, - 6. обучающихся, - 6 обучающихся, - 8 обучающихся, - 10 обучающихся, - 10
9. Материально- Соответствует Федеральным требованиям к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности
техническое оснащение учебного процесса и оборудования учебных помещений
образовательного
процесса
Реализация дополнительных образовательных программ с целью оказания помощи семье в воспитании
детей, формирования у них навыков самостоятельной жизни, социальной защиты
и всестороннего раскрытия их творческих способностей
1. Удовлетворение Доля обучающихся, занятых во внеурочной деятельности в образовательном учреждении (кружки, секции и
потребности в другие формы организации внеурочной работы), - 100%
общеинтеллектуальном,
общекультурном,
социальном,
духовно-нравственном,
спортивно-
оздоровительном
направлениях развития
личности
2. Формирование навыков Доля обучающихся, занятых во внеурочной деятельности в образовательном учреждении в различных формах
самостоятельной трудовой деятельности и спортивно-массовых мероприятий на принципе добровольности, - 80%
жизни, социальной
защиты детей
Создание условий для проживания обучающихся
1. Соблюдение требований Соблюдаются требования к содержанию воспитанников, режиму дня, обеспечивающему научно обоснованное
к условиям проживания сочетание обучения, труда и отдыха обучающихся
обучающихся
Приложение № 4
к приказу
министерства образования
Ставропольского края
от 27 мая 2013 г. № 456-пр
КРИТЕРИИ
ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ,
НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПА И ВИДА ВЕЧЕРНЕГО
(СМЕННОГО) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
№ Наименование Критерии показателя деятельности, необходимые
п/п показателя для определения типа "вечернее (сменное)
деятельности общеобразовательное учреждение"
Образовательная программа, Образовательная
разработанная на программа,
основе федерального компонента разработанная на
государственного основе федерального
образовательного стандарта государственного
начального общего, основного образовательного
общего, среднего (полного) стандарта начального
общего образования общего, основного
(далее - ГОС) общего, среднего
(полного) общего
образования (далее -
ФГОС)
1 2 3 4
1. Соответствие Обязательный минимум содержания Требования к
содержания и основной общеобразовательной структуре основной
качества программы и образовательной
подготовки максимальный объем учебной программы начального
обучающихся, нагрузки обучающихся: общего образования:
воспитанников и 100% наличия учебных предметов 100% наличия учебных
выпускников федерального компонента предметов
федеральным государственного стандарта обязательных
государственным общего образования в учебном предметных областей;
образовательным плане, расписании занятий; выполнение требований
стандартам 100% наличия рабочих программ к максимально
начального по всем предметам учебного допустимой недельной
общего, плана; нагрузке;
основного наличие в рабочих программах выполнение требований
общего, обязательного минимума к максимальной
среднего содержания основных продолжительности
(полного) образовательных программ общего учебной недели;
общего образования; наличие программ:
образования выполнение требований к - формирования
(федеральному максимальному объему универсальных учебных
компоненту обязательной учебной нагрузки; действий;
государственных выполнение требований к - духовно-
образовательных количеству учебных часов на нравственного
стандартов изучение учебных предметов развития, воспитания;
начального федерального компонента - формирования
общего, государственного стандарта культуры здорового и
основного общего образования безопасного образа
общего, жизни;
среднего 100% наличия рабочих
(полного) программ по всем
общего предметам учебного
образования - плана
до завершения
их реализации в Результаты освоения основной общеобразовательной
образовательных программы:
учреждениях) доля выпускников, освоивших федеральный компонент
государственного стандарта
общего образования, не менее 75%
Материально-техническая база, обеспечивающая
проведение всех видов лабораторных работ,
практических занятий:
материально-техническая база позволяет выполнить
практическую часть образовательной программы в полном
объеме
Кадровое обеспечение учебного процесса:
общая укомплектованность штатов - 100%
100% учителей имеют высшее профессиональное
образование или среднее
профессиональное образование по направлению
подготовки "Образование и педагогика" или
в области, соответствующей преподаваемому предмету
Учебно-методическое обеспечение учебного процесса:
100% обеспеченность федеральными и региональными
учебниками
100% федеральных учебников соответствуют федеральному
перечню учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих
образовательные программы общего образования
№ Критерии показателей Вечерняя (сменная) Открытая (сменная) Центр Вечерняя (сменная)
п/п деятельности, общеобразовательная общеобразовательная образования общеобразовательная
необходимые для школ школа школа при
определения вида исправительно-
общеобразовательного трудовых
учреждения учреждениях (ИТУ) и
воспитательно-
трудовых колониях
1 2
Реализация основных общеобразовательных программ начального общего (при наличии
контингента с более низким общеобразовательным уровнем), основного общего, среднего
(полного) общего образования, учитывающих возрастные особенности обучающихся,
их жизненный и производственный опыт, направленность интересов и планов,
связанных с дальнейшим получением профессионального образования
1. Уровень реализуемых Реализация основной общеобразовательной программы основного общего и
образовательных среднего (полного) общего образования, а также с учетом его особенностей и
программ возможностей - профессиональные программы начального образования. При
наличии контингента с более низким общеобразовательным уровнем в учреждении
может быть организовано обучение на ступени начального общего образования
2. Направленность Реализация основных общеобразовательные программ начального общего,
реализуемых основного общего, среднего (полного) общего образования, обеспечивающих
образовательных базовую или углубленную подготовку обучающихся, профессиональных программ
программ (на основании начального и дополнительного образования
анализа структуры
учебного плана и
содержательной части
программ учебных
предметов)
3. Структура классов в Классы с очной формой обучения, классы с углубленным Классы с очной
соответствии с изучением предметов, классы (группы) компенсирующего формой обучения,
направленностью обучения, группы с заочной формой обучения и классы (группы)
изучаемых индивидуально обучающихся компенсирующего
образовательных обучения, группы с
программ заочной формой
обучения и
индивидуально
обучающихся
4. Содержание реализуемых Содержание общего образования определяется общеобразовательными
основных программами, учитывающими возрастные особенности обучающихся, их жизненный
общеобразовательных и производственный опыт, направленность интересов и планов, связанных с
программ дальнейшим получением профессионального образования, разрабатываемыми,
принимаемыми и реализуемыми учреждением самостоятельно с учетом
государственных образовательных стандартов
5. Полнота реализации Выполнение общеобразовательных программ в полном объеме за три учебных года
общеобразовательных в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных
программ в соответствии стандартов (ФГОС), федерального компонента государственных образовательных
с учебным стандартов (ФК ГОС)
планом
6. Качество подготовки
выпускников:
4 класс (по результатам % качества - 30%;
внутреннего мониторинга % общей успеваемости - 85%
и аккредитационной
экспертизы)
9 класс (по результатам % качества - 35%;
внутреннего мониторинга % общей успеваемости - 90%
и аккредитационной
экспертизы)
Классы с углубленным % качества - 55%;
обучением (по % общей успеваемости - 95%
профильным предметам)
ГИА (за 3 года) Соответствие краевым показателям по данному виду
11 класс (по % качества - 30%;
результатам внутреннего % общей успеваемости - 90%
мониторинга и
аккредитационной
экспертизы)
Классы с углубленным % качества - 55%;
обучением (по % общей успеваемости - 95%
профильным предметам)
ЕГЭ (за 3 года) Соответствие краевым показателям по данному виду
7. Кадровое обеспечение Педагогических Педагогических Педагогических Педагогических
работников, работников, работников, работников,
прошедших прошедших повышение прошедших прошедших
повышение квалификации в повышение повышение
квалификации в течение последних 5 квалификации в квалификации в
течение последних 5 лет, - 100%. течение течение последних 5
лет, - 100%. Аттестованных - последних 5 лет, - 100%.
Аттестованных - 80%. лет, - 100%. Аттестованных -
80%. Высшей и 1-й Аттестованных - 80%.
Высшей и 1-й категории - 50% 80%. Высшей и 1-й
категории - 50% Высшей и 1-й категории - 50%
категории - 50%
8. Информационно- Книжный фонд школьной библиотеки - не менее 20 экз. Книжный фонд
техническое оснащение литературы на 1 обучающегося. Количество компьютеров, школьной библиотеки
образовательного приходящихся на 100 обучающихся, - 6. - не менее 10 экз.
процесса литературы на 1
обучающегося
9. Материально-техническое Соответствует Федеральным требованиям к образовательным учреждениям в части
оснащение минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений
образовательного
процесса
Реализация образовательных программ дополнительного образования
1. Удовлетворение Доля обучающихся, Доля обучающихся, Доля -
потребности в занятых во занятых во обучающихся,
дополнительном внеурочной внеурочной занятых во
образовании деятельности в деятельности в внеурочной
образовательном образовательном деятельности в
учреждении, - 35% учреждении, - 35% образовательном
учреждении, -
35%
Приложение № 5
к приказу
министерства образования
Ставропольского края
от 27 мая 2013 г. № 456-пр
КРИТЕРИИ
ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ,
НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПА И ВИДА КАДЕТСКОЙ ШКОЛЫ
№ Наименование Критерии показателя деятельности, необходимые для
п/п показателя определения типа "кадетская школа"
деятельности
Образовательная Образовательная программа,
программа, разработанная разработанная на основе
на основе федерального федерального
компонента государственного
государственного образовательного стандарта
образовательного начального общего,
стандарта основного общего, среднего
начального общего, (полного) общего
основного общего, образования (далее - ФГОС)
среднего (полного) общего
образования
(далее - ГОС)
1 2 3 4
1. Соответствие Обязательный минимум Требования к структуре
содержания и содержания основной основной образовательной
качества общеобразовательной программы начального общего
подготовки программы и образования:
обучающихся, максимальный объем 100% наличия учебных
воспитанников и учебной нагрузки предметов обязательных
выпускников обучающихся: предметных областей;
федеральным 100% наличия учебных выполнение требований к
государственным предметов федерального максимально допустимой
образовательным компонента недельной нагрузке;
стандартам государственного выполнение требований к
начального стандарта общего максимальной
общего, образования в учебном продолжительности учебной
основного плане, расписании недели;
общего, занятий; наличие программ:
среднего 100% наличия рабочих - формирования
(полного) программ по всем универсальных учебных
общего предметам учебного плана; действий;
образования наличие в рабочих - духовно-нравственного
(федеральному программах обязательного развития, воспитания;
компоненту минимума содержания - формирования культуры
государственных основных образовательных здорового и безопасного
образовательных программ общего образа жизни;
стандартов образования; 100% наличия рабочих
начального выполнение требований к программ по всем предметам
общего, максимальному объему учебного плана
основного обязательной учебной
общего, нагрузки;
среднего выполнение требований к
(полного) количеству учебных часов
общего на изучение учебных
образования - предметов федерального
до завершения компонента
их реализации в государственного
образовательных стандарта общего
учреждениях) с образования
учетом
образовательных Результаты освоения основной общеобразовательной
потребностей и программы:
запросов доля выпускников, освоивших федеральный компонент
обучающихся государственного стандарта общего образования, не
менее 75%
Материально-техническая база, обеспечивающая
проведение всех видов лабораторных работ,
практических занятий:
материально-техническая база позволяет выполнить
практическую часть
образовательной программы в полном объеме
Кадровое обеспечение учебного процесса:
общая укомплектованность штатов - 100%
100% учителей имеют высшее профессиональное
образование или среднее
профессиональное образование по направлению
подготовки "Образование и педагогика" или
в области, соответствующей преподаваемому предмету
Учебно-методическое обеспечение учебного процесса:
100% обеспеченность федеральными и региональными
учебниками
100% федеральных учебников соответствуют федеральному
перечню учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих
образовательные программы общего образования
№ Критерии показателей Кадетская школа Кадетская
п/п деятельности, необходимые школа-интернат
для определения вида
общеобразовательного
учреждения
1 2 3 4
Реализация основных общеобразовательных программ начального
общего, основного общего, среднего (полного)
общего образования
1. Уровень реализуемых Реализация основной общеобразовательной
образовательных программ программы начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего
образования
2. Направленность Реализация основных общеобразовательных
реализуемых программ начального общего, основного
образовательных программ общего и среднего (полного) общего
(на основании анализа образования, обеспечивающих базовую
структуры учебного плана подготовку обучающихся
и содержательной части
программ учебных
предметов)
3. Структура классов в Классы I, II и III ступеней с изучением
соответствии с базовой программы
направленностью изучаемых
образовательных программ
4. Содержание реализуемых Соответствие содержания образования
основных требованиям федеральных государственных
общеобразовательных образовательных стандартов (ФГОС),
программ федерального компонента государственных
образовательных стандартов (ФК ГОС)
5. Полнота реализации Выполнение общеобразовательных программ в
общеобразовательных полном объеме за три учебных года в
программ в соответствии с соответствии с требованиями федеральных
учебным планом государственных образовательных стандартов
(ФГОС), федерального компонента
государственных образовательных стандартов
(ФК ГОС)
6. Качество подготовки
выпускников:
4 класс (по результатам % качества - 45%;
внутреннего мониторинга и % общей успеваемости - 95%
аккредитационной
экспертизы)
9 класс (по результатам % качества - 40%;
внутреннего мониторинга и % общей успеваемости - 90%
аккредитационной
экспертизы)
ГИА (за 3 года) Соответствие краевым показателям по виду
"средняя общеобразовательная школа"
11 класс (по результатам % качества - 40%;
внутреннего мониторинга и % общей успеваемости - 90%
аккредитационной
экспертизы)
ЕГЭ (за 3 года) Соответствие краевым показателям по виду
"средняя
общеобразовательная школа"
7. Кадровое обеспечение Педагогических работников, прошедших
повышение квалификации в течение последних
5 лет, - 80%. Аттестованных - 80%. Высшей и
1-й категории - 50%
8. Информационно-техническое Книжный фонд школьной библиотеки - не менее
оснащение 20 экз. литературы на 1 ученика. Количество
образовательного процесса компьютеров, приходящихся на 100
обучающихся, - 6
9. Материально-техническое Соответствует Федеральным требованиям к
оснащение образовательным учреждениям в
образовательного процесса части минимальной оснащенности учебного
процесса и оборудования учебных помещений
Реализация дополнительных образовательных программ, имеющих целью
подготовку обучающихся к государственной службе, муниципальной службе, а
также несению государственной службы российского казачества
1. Реализация дополнительных Доля обучающихся, охваченных программами
образовательных программ дополнительного образования,
военно-патриотической, имеющих целью подготовку несовершеннолетних
социально-педагогической граждан к военной службе, - 100%
направленностей
Создание условий для интеллектуального, культурного, физического
и духовно-нравственного развития обучающихся,
их адаптации к жизни в обществе, для подготовки обучающихся
к служению Отечеству на поприще государственной гражданской, военной,
правоохранительной службы, муниципальной службы, а также несению
государственной службы российского казачества
в соответствии с профилем деятельности учредителя кадетской школы
1. Создание условий для Доля обучающихся, занятых во внеурочной
интеллектуального, деятельности в образовательном учреждении
культурного, физического (различные формы организации внеурочной
и духовно-нравственного работы), - 100%
развития обучающихся, их
адаптации к жизни в
обществе
Создание условий для проживания обучающихся
1. Соблюдение требований к - Соблюдаются
условиям проживания требования к
обучающихся содержанию
воспитанников,
режиму дня,
обеспечивающему
научно обоснованное
сочетание обучения,
военной подготовки,
труда и отдыха,
составленному с
учетом
круглосуточного
пребывания кадетов
Приложение № 6
к приказу
министерства образования
Ставропольского края
от 27 мая 2013 г. № 456-пр
КРИТЕРИИ
ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ,
НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПА И ВИДА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ - КАЗАЧЬЕГО КАДЕТСКОГО КОРПУСА
№ Наименование Критерии показателя деятельности, необходимые
п/п показателя для определения типа "общеобразовательная
деятельности школа - казачий кадетский корпус"
Образовательная Образовательная
программа, разработанная программа,
на основе федерального разработанная на
компонента основе федерального
государственного государственного
образовательного образовательного
стандарта стандарта начального
начального общего, общего, основного
основного общего, общего, среднего
среднего (полного) (полного) общего
общего образования образования (далее -
(далее - ГОС) ФГОС)
1 2 3 4
1. Соответствие Обязательный минимум Требования к
содержания и качества содержания основной структуре основной
подготовки общеобразовательной образовательной
обучающихся, программы и программы начального
воспитанников и максимальный объем общего образования:
выпускников учебной нагрузки 100% наличия учебных
федеральным обучающихся: предметов
государственным 100% наличия учебных обязательных
образовательным предметов федерального предметных областей;
стандартам начального компонента выполнение требований
общего, основного государственного к максимально
общего, среднего стандарта общего допустимой недельной
(полного) общего образования в учебном нагрузке;
образования плане, расписании выполнение требований
(федеральному занятий; к максимальной
компоненту 100% наличия рабочих продолжительности
государственных программ по всем учебной недели;
образовательных предметам учебного наличие программ:
стандартов начального плана; - формирования
общего, основного наличие в рабочих универсальных учебных
общего, среднего программах обязательного действий;
(полного) общего минимума содержания - духовно-
образования - до основных образовательных нравственного
завершения их программ общего развития, воспитания;
реализации в образования; - формирования
образовательных выполнение требований к культуры здорового и
учреждениях) с учетом максимальному объему безопасного образа
образовательных обязательной учебной жизни;
потребностей и нагрузки; 100% наличия рабочих
запросов обучающихся выполнение требований к программ по всем
количеству учебных часов предметам учебного
на изучение учебных плана
предметов федерального
компонента
государственного
стандарта общего
образования
Результаты освоения основной
общеобразовательной программы:
доля выпускников, освоивших федеральный
компонент государственного стандарта
общего образования, не менее 75%
Материально-техническая база, обеспечивающая
проведение всех видов лабораторных работ,
практических занятий:
материально-техническая база позволяет
выполнить практическую часть образовательной
программы в полном объеме
Кадровое обеспечение учебного процесса:
общая укомплектованность штатов - 100%
100% учителей имеют высшее профессиональное
образование или среднее
профессиональное образование по направлению
подготовки "Образование и педагогика" или в
области, соответствующей преподаваемому
предмету
Учебно-методическое обеспечение учебного
процесса:
100% обеспеченность федеральными и
региональными учебниками
100% федеральных учебников соответствуют
федеральному перечню учебников,
рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в образовательных
учреждениях, реализующих образовательные
программы общего образования
№ Критерии показателей деятельности, Общеобразовательное
п/п необходимые для определения вида учреждение - казачий
общеобразовательного учреждения кадетский корпус
1 2 3
Реализация основных общеобразовательных программ начального общего,
основного общего, среднего (полного) общего образования
с использованием культурно-исторических традиций российского
казачества, имеющих целью подготовку обучающихся
к несению государственной или иной службы российского казачества
1. Уровень реализуемых образовательных программ Реализация основной
общеобразовательной
программы начального
общего, основного
общего и среднего
(полного) общего
образования
2. Направленность реализуемых образовательных Реализация основных
программ (на основании анализа структуры общеобразовательные
учебного плана и содержательной части программ начального
программ учебных предметов) общего, основного
общего и среднего
(полного) общего
образования,
обеспечивающих базовую
подготовку обучающихся
3. Структура классов в соответствии с Классы I, II и III
направленностью изучаемых образовательных ступеней с изучением
программ базовой программы
4. Содержание реализуемых основных Соответствие содержания
общеобразовательных программ образования требованиям
федеральных
государственных
образовательных
стандартов (ФГОС),
федерального компонента
государственных
образовательных
стандартов (ФК ГОС)
5. Полнота реализации общеобразовательных Выполнение
программ в соответствии с учебным планом общеобразовательных
программ в полном
объеме за три учебных
года в соответствии
с требованиями
федеральных
государственных
образовательных
стандартов (ФГОС),
федерального компонента
государственных
образовательных
стандартов (ФК ГОС)
6. Качество подготовки выпускников:
4 класс (по результатам внутреннего % качества - 45%;
мониторинга и аккредитационной экспертизы) % общей успеваемости -
95%
9 класс (по результатам внутреннего % качества - 40%;
мониторинга и аккредитационной экспертизы) % общей успеваемости -
90%
ГИА (за 3 года) Соответствие краевым
показателям по виду
"средняя
общеобразовательная
школа"
11 класс (по результатам внутреннего % качества - 40%;
мониторинга и аккредитационной экспертизы) % общей успеваемости -
90%
ЕГЭ (за 3 года) Соответствие краевым
показателям по виду
"средняя
общеобразовательная
школа"
7. Кадровое обеспечение Педагогических
работников, прошедших
повышение квалификации
в течение последних 5
лет, - 80%.
Аттестованных - 80%.
Высшей и 1-й категории
- 50%.
8. Информационно-техническое оснащение Книжный фонд школьной
образовательного процесса библиотеки - не менее
20 экз. литературы на 1
ученика. Количество
компьютеров,
приходящихся на 100
обучающихся, - 6
9. Материально-техническое оснащение Соответствует
образовательного процесса Федеральным требованиям
к образовательным
учреждениям в части
минимальной
оснащенности учебного
процесса и оборудования
учебных помещений
Реализация дополнительных образовательных программ, имеющих целью
подготовку обучающихся к несению государственной или иной службы
российского казачества
1. Реализация дополнительных образовательных Доля обучающихся,
программ, имеющих целью интеллектуальное, охваченных программами
культурное, физическое и дополнительного
духовно-нравственное образования, имеющих
развитие несовершеннолетних граждан целью интеллектуальное,
Российской Федерации, создание основы для их культурное, физическое
подготовки к несению государственной или и духовно-нравственное
иной службы российского казачества развитие
несовершеннолетних
граждан Российской
Федерации, подготовку
несовершеннолетних
граждан к
государственной службе,
а также несению
государственной службы
российского казачества,
- 100%
Создание условий для организации воспитательного процесса
на основе комплексного подхода к решению задач патриотического,
правового, духовно-нравственного, физического
и эстетического воспитания обучающихся
1. Создание условий для патриотического, Доля обучающихся,
правового, духовно-нравственного, занятых во внеурочной
физического и эстетического воспитания деятельности в
обучающихся образовательном
учреждении
(патриотическое,
правовое,
духовно-нравственное,
физическое и
эстетическое воспитание
обучающихся), - 100%
Создание условий для проживания обучающихся
1. Соблюдение требований к условиям проживания Соблюдаются требования
обучающихся к содержанию
воспитанников, режиму
дня,
обеспечивающему научно
обоснованное сочетание
обучения, военной
подготовки, труда и
отдыха, составленному с
учетом круглосуточного
пребывания кадетов
Приложение № 7
к приказу
министерства образования
Ставропольского края
от 27 мая 2013 г. № 456-пр
КРИТЕРИИ
ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ,
НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПА И ВИДА КАДЕТСКОГО КОРПУСА
№ Наименование Критерии показателя деятельности, необходимые для
п/п показателя определения типа "кадетский корпус"
деятельности
Образовательная программа, Образовательная
разработанная на программа,
основе федерального разработанная на
компонента основе федерального
государственного государственного
образовательного стандарта образовательного
начального общего, стандарта начального
основного общего, среднего общего, основного
(полного) общего общего, среднего
образования (полного) общего
(далее - ГОС) образования
(далее - ФГОС)
1 2 3 4
1. Соответствие Обязательный минимум Требования к структуре
содержания и содержания основной основной
качества подготовки общеобразовательной образовательной
обучающихся, программы и программы начального
воспитанников и максимальный объем учебной общего образования:
выпускников нагрузки обучающихся: 100% наличия учебных
федеральным 100% наличия учебных предметов обязательных
государственным предметов федерального предметных областей;
образовательным компонента выполнение требований
стандартам государственного стандарта к максимально
начального общего, общего образования в допустимой недельной
основного общего, учебном плане, расписании нагрузке;
среднего (полного) занятий; выполнение требований
общего образования 100% наличия рабочих к максимальной
(федеральному программ по всем предметам продолжительности
компоненту учебного плана; учебной недели;
государственных наличие в рабочих наличие программ:
образовательных программах обязательного - формирования
стандартов минимума содержания универсальных учебных
начального общего, основных образовательных действий;
основного общего, программ общего -
среднего (полного) образования; духовно-нравственного
общего образования выполнение требований к развития, воспитания;
- до завершения их максимальному объему - формирования
реализации в обязательной учебной культуры здорового и
образовательных нагрузки; безопасного образа
учреждениях) с выполнение требований к жизни;
учетом количеству учебных часов 100% наличия рабочих
образовательных на изучение учебных программ по всем
потребностей и предметов федерального предметам учебного
запросов компонента плана
обучающихся государственного стандарта
общего образования
Результаты освоения основной общеобразовательной
программы:
доля выпускников, освоивших федеральный компонент
государственного стандарта общего образования, не
менее 75%
Материально-техническая база, обеспечивающая
проведение всех видов лабораторных работ,
практических занятий:
материально-техническая база позволяет выполнить
практическую часть образовательной программы в
полном объеме
Кадровое обеспечение учебного процесса:
общая укомплектованность штатов - 100%
100% учителей имеют высшее профессиональное
образование или среднее
профессиональное образование по направлению
подготовки "Образование и педагогика" или
в области, соответствующей преподаваемому
предмету
Учебно-методическое обеспечение учебного
процесса:
100% обеспеченность федеральными и региональными
учебниками
100% федеральных учебников соответствуют
федеральному перечню учебников, рекомендованных
(допущенных) к использованию в образовательном
процессе в образовательных учреждениях,
реализующих образовательные программы общего
образования
№ Критерии показателей Кадетский корпус
п/п деятельности, необходимые
для определения вида
общеобразовательного
учреждения
1 2 3
Реализация основных общеобразовательных программ начального общего,
основного общего, среднего (полного) общего образования
1. Уровень реализуемых Реализация основной общеобразовательной
образовательных программ программы начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего
образования
2. Направленность реализуемых Реализация основных общеобразовательных
образовательных программ (на программ начального общего, основного
основании анализа структуры общего и среднего (полного) общего
учебного плана и образования, обеспечивающих базовую
содержательной части подготовку обучающихся
программ учебных предметов)
3. Структура классов в Классы II и III ступеней с изучением
соответствии с базовой программы
направленностью изучаемых
образовательных программ
4. Содержание реализуемых Соответствие содержания образования
основных общеобразовательных требованиям федеральных государственных
программ образовательных стандартов (ФГОС),
федерального компонента государственных
образовательных стандартов (ФК ГОС)
5. Полнота реализации Выполнение общеобразовательных программ
общеобразовательных программ в полном объеме за три учебных
в соответствии с учебным года в соответствии с требованиями
планом федеральных государственных
образовательных стандартов (ФГОС),
федерального компонента государственных
образовательных стандартов (ФК ГОС)
6. Качество подготовки
выпускников:
9 класс (по результатам % качества - 40%;
внутреннего мониторинга и % общей успеваемости - 90%
аккредитационной экспертизы)
ГИА (за 3 года) Соответствие краевым показателям по виду
"средняя
общеобразовательная школа"
11 класс (по результатам % качества - 40%;
внутреннего мониторинга и % общей успеваемости - 90%
аккредитационной экспертизы)
ЕГЭ (за 3 года) Соответствие краевым показателям по виду
"средняя общеобразовательная школа"
7. Кадровое обеспечение Педагогических работников, прошедших
повышение квалификации в течение
последних 5 лет, - 80%.
Аттестованных - 80%. Высшей и 1-й
категории - 50%
8. Информационно-техническое Книжный фонд школьной библиотеки - не
оснащение образовательного менее 20 экз. литературы на 1 ученика.
процесса Количество компьютеров, приходящихся на
100 обучающихся, - 6
9. Материально-техническое Соответствует Федеральным требованиям к
оснащение образовательного образовательным учреждениям в части
процесса минимальной оснащенности учебного
процесса и оборудования
учебных помещений
Реализация дополнительных образовательных программ, имеющих
целью военную подготовку обучающихся, по профилю конкретного вида,
рода войск Вооруженных Сил Российской Федерации (или по профилю
деятельности федерального органа исполнительной власти,
в ведении которого находятся образовательные учреждения)
и обеспечивающих их подготовку к поступлению в профильные
образовательные учреждения высшего профессионального образования
федерального органа исполнительной власти
1. Реализация дополнительных Доля обучающихся, охваченных программами
образовательных программ по дополнительного образования по военной
военной (военно-морской), (военно-морской), физической,
физической, психологической психологической и другой специальной
и другой специальной подготовке, - 100%
подготовке
Создание условий для реализации воспитательного процесса на основе
комплексного подхода к решению задач воинского,
патриотического, правового, нравственного и эстетического
воспитания обучающихся
1. Реализация комплексного Доля обучающихся, занятых во внеурочной
подхода к решению задач деятельности в образовательном
воинского, патриотического, учреждении (воинское, патриотическое,
правового, нравственного и правовое, нравственное, эстетическое
эстетического воспитания воспитание обучающихся), - 100%
обучающихся
Обеспечение содержания и проживания обучающихся
1. Соблюдение требований к Соблюдаются требования к содержанию
условиям содержания и воспитанников, режиму дня,
проживания обучающихся обеспечивающему научно обоснованное
сочетание обучения, военной подготовки,
труда и отдыха, составленному с учетом
круглосуточного пребывания кадетов
Приложение № 8
к приказу
министерства образования
Ставропольского края
от 27 мая 2013 г. № 456-пр
КРИТЕРИИ
ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ,
НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПА И ВИДА СПЕЦИАЛЬНОГО
(КОРРЕКЦИОННОГО) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
№ Наименование Критерии показателя деятельности, необходимые
п/п показателя для определения типа "специальное
деятельности (коррекционное) образовательное учреждение
для обучающихся, воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья"
Образовательная Образовательная
программа, разработанная программа,
на основе федерального разработанная на
компонента основе федерального
государственного государственного
образовательного образовательного
стандарта начального стандарта начального
общего, основного общего, основного
общего, среднего общего, среднего
(полного) общего (полного) общего
образования (далее - образования (далее -
ГОС) ФГОС)
1 2 3 4
1. Соответствие Обязательный минимум Требования к структуре
содержания и качества содержания основной основной
подготовки общеобразовательной образовательной
обучающихся, программы и максимальный программы начального
воспитанников и объем учебной нагрузки общего образования:
выпускников обучающихся: 100% наличия учебных
федеральным 100% наличия учебных предметов обязательных
государственным предметов федерального предметных областей;
образовательным компонента выполнение требований
стандартам начального государственного к максимально
общего, основного стандарта общего допустимой недельной
общего, среднего образования в учебном нагрузке;
(полного) общего плане, расписании выполнение требований
образования занятий; к максимальной
(федеральному 100% наличия рабочих продолжительности
компоненту программ по всем учебной недели;
государственных предметам учебного наличие программ:
образовательных плана; - формирования
стандартов начального наличие в рабочих универсальных учебных
общего, основного программах обязательного действий;
общего, среднего минимума содержания - духовно-
(полного) общего основных образовательных нравственного
образования - до программ общего развития, воспитания;
завершения их образования; - формирования
реализации в выполнение требований к культуры здорового и
образовательных максимальному объему безопасного образа
учреждениях) обязательной учебной жизни;
нагрузки; 100% наличия рабочих
выполнение требований к программ по всем
количеству учебных часов предметам учебного
на изучение учебных плана
предметов федерального
компонента
государственного
стандарта общего
образования
Результаты освоения основной
общеобразовательной программы:
доля выпускников, освоивших федеральный
компонент государственного стандарта
общего образования, не менее 75%
Материально-техническая база, обеспечивающая
проведение всех видов лабораторных работ,
практических занятий:
материально-техническая база позволяет
выполнить практическую часть
образовательной программы в полном объеме
Кадровое обеспечение учебного процесса:
общая укомплектованность штатов - 100%
100% учителей имеют высшее профессиональное
образование или среднее профессиональное
образование по направлению подготовки
"Образование и педагогика" или
в области, соответствующей преподаваемому
предмету
Учебно-методическое обеспечение учебного
процесса:
100% обеспеченность федеральными и
региональными учебниками
100% федеральных учебников соответствуют
федеральному перечню учебников, рекомендованных
(допущенных) к использованию в образовательном
процессе в образовательных учреждениях,
реализующих образовательные программы общего
образования
№ Критерии показателей Специальная Специальная Специальная
п/п деятельности, необходимые (коррекционная) (коррекционная) (коррекционная)
для определения вида начальная школа - общеобразовательная общеобразовательная
общеобразовательного детский сад школа школа-интернат
учреждения
1 2 3 4 5
Реализация основных образовательных программ для обучающихся, воспитанников
с ограниченными возможностями здоровья, разработанных на базе основных
общеобразовательных программ с учетом особенностей психофизического
развития и возможностей категорий обучающихся, воспитанников
с ограниченными возможностями здоровья
1. Уровень реализуемых Реализация основной Реализация основной Реализация основной
образовательных программ общеобразовательной общеобразовательной общеобразовательной
программы программы программы
дошкольного и начального общего и начального общего и
начального общего основного общего основного общего
образования образования; образования;
возможна реализация возможна реализация
программы программы
начального начального
профессионального профессионального
образования образования
2. Направленность Реализация основных Реализация основных Реализация основных
реализуемых общеобразовательных общеобразовательных общеобразовательных
образовательных программ программ программ начального программ начального
(на основании анализа дошкольного и общего и общего и
структуры учебного плана начального основного общего основного общего
и содержательной части общего образования, образования, образования,
программ учебных обеспечивающих обеспечивающих обеспечивающих
предметов) базовую подготовку базовую подготовку базовую подготовку
обучающихся с обучающихся с обучающихся с
учетом особенностей учетом особенностей учетом особенностей
психофизического психофизического психофизического
развития и развития и развития и
возможностей возможностей возможностей
категорий категорий категорий
обучающихся, обучающихся, обучающихся,
воспитанников с воспитанников с воспитанников с
ограниченными ограниченными ограниченными
возможностями возможностями возможностями
здоровья здоровья здоровья
3. Структура классов в Специальные классы, Специальные классы, Специальные классы,
соответствии с группы (в том числе группы (в том числе группы (в том числе
направленностью изучаемых для детей со для детей со для детей со
образовательных сложными дефектами) сложными дефектами) сложными дефектами)
программ и группы и группы и группы
продленного дня I продленного дня I и продленного дня I и
ступени с II ступени с II ступени с
изучением базовой изучением базовой изучением базовой
программы программы программы
4. Содержание реализуемых Соответствие содержания образования требованиям федеральных
основных государственных образовательных стандартов (ФГОС),
общеобразовательных федерального компонента государственных образовательных
программ стандартов (ФК ГОС)
5. Полнота реализации Выполнение общеобразовательных программ в полном объеме за
общеобразовательных три учебных года в соответствии с требованиями федеральных
программ в соответствии с государственных образовательных стандартов (ФГОС),
учебным планом федерального компонента государственных образовательных
стандартов (ФК ГОС)
6. Качество подготовки Соответствие краевым показателям по каждому виду;
выпускников осуществление трудового обучения в коррекционном учреждении
исходя из региональных, местных, этнонациональных условий,
ориентированных на потребность в рабочих кадрах, и с учетом
индивидуальных особенностей психофизического развития,
здоровья, возможностей, а также интересов воспитанников и
их родителей (законных представителей) на основе выбора
профиля труда, включающего в себя подготовку воспитанника
для индивидуальной трудовой деятельности
7. Кадровое обеспечение Педагогических работников, прошедших повышение квалификации
в течение последних 5 лет, - 100%. Аттестованных - 90%.
Высшей и 1-й категории - 50%. Наличие специалистов в
области коррекционной педагогики, а также учителей,
воспитателей, прошедших соответствующую переподготовку по
профилю деятельности коррекционного учреждения
8. Информационно-техническое Книжный фонд школьной библиотеки - не менее 10 экз.
оснащение литературы на 1 обучающегося. Количество компьютеров,
образовательного процесса приходящихся на 100 обучающихся, - 5
9. Материально-техническое Соответствует Федеральным требованиям к образовательным
оснащение учреждениям в части минимальной оснащенности учебного
образовательного процесса процесса и оборудования учебных помещений
Обеспечение содержания и воспитания обучающихся, воспитанников
с ограниченными возможностями здоровья
1. Создание условий для Доля обучающихся, занятых во внеурочной деятельности в
патриотического, образовательном учреждении (патриотическое,
духовно-нравственного, духовно-нравственное, физическое, эстетическое воспитание
физического, обучающихся), - 100%
эстетического воспитания
обучающихся, адаптации и
социализации обучающихся
2. Соблюдение требований к Соблюдаются требования к содержанию Соблюдаются
условиям пребывания и обучающихся, обеспечивающему научно требования к
проживания обучающихся обоснованное сочетание обучения, труда содержанию
и отдыха обучающихся обучающихся,
режиму дня,
обеспечивающему
научно обоснованное
сочетание обучения,
труда и
отдыха,
составленному с
учетом
круглосуточного
пребывания
обучающихся
Приложение № 9
к приказу
министерства образования
Ставропольского края
от 27 мая 2013 г. № 456-пр
КРИТЕРИИ
ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ,
НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПА И ВИДА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ,
ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ
№ Наименование Критерии показателя деятельности, необходимые
п/п показателя для определения типа "образовательное
деятельности учреждение для детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей"
Образовательная Образовательная
программа, программа,
разработанная на разработанная на основе
основе федерального федерального
компонента государственного
государственного образовательного
образовательного стандарта начального
стандарта общего, основного
начального общего, общего, среднего
основного общего, (полного) общего
среднего (полного) образования (далее -
общего образования ФГОС)
(далее - ГОС)
1 2 3 4
1. Соответствие Обязательный минимум Требования к структуре
содержания и качества содержания основной основной
подготовки общеобразовательной образовательной
обучающихся, программы и программы начального
воспитанников и максимальный объем общего образования:
выпускников учебной нагрузки 100% наличия учебных
федеральным обучающихся: предметов обязательных
государственным 100% наличия учебных предметных областей;
образовательным предметов федерального выполнение требований к
стандартам начального компонента максимально допустимой
общего, основного государственного недельной нагрузке;
общего, среднего стандарта общего выполнение требований к
(полного) общего образования в учебном максимальной
образования плане, расписании продолжительности
(федеральному занятий; учебной недели;
компоненту 100% наличия рабочих наличие программ:
государственных программ по всем - формирования
образовательных предметам учебного универсальных учебных
стандартов начального плана; действий;
общего, основного наличие в рабочих - духовно-нравственного
общего, среднего программах развития, воспитания;
(полного) общего обязательного минимума - формирования культуры
образования - до содержания основных здорового и безопасного
завершения их образовательных образа жизни;
реализации в программ общего 100% наличия рабочих
образовательных образования; программ по всем
учреждениях) выполнение требований предметам учебного
к максимальному объему плана
обязательной учебной
нагрузки;
выполнение требований
к количеству учебных
часов на изучение
учебных предметов
федерального
компонента
государственного
стандарта общего
образования
Результаты освоения основной
общеобразовательной программы:
доля выпускников, освоивших федеральный
компонент государственного стандарта общего
образования, не менее 75%
Материально-техническая база, обеспечивающая
проведение всех видов лабораторных работ,
практических занятий:
материально-техническая база позволяет
выполнить практическую часть образовательной
программы в полном объеме
Кадровое обеспечение учебного процесса:
общая укомплектованность штатов - 100%
100% учителей имеют высшее профессиональное
образование или среднее профессиональное
образование по направлению подготовки
"Образование и педагогика" или в области,
соответствующей преподаваемому предмету
Учебно-методическое обеспечение учебного
процесса:
100% обеспеченность федеральными и
региональными учебниками
100% федеральных учебников соответствуют
федеральному перечню учебников,
рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в образовательных
учреждениях, реализующих образовательные
программы общего образования
№ Критерии показателей Детский дом-школа, Специальная
п/п деятельности, необходимые школа-интернат для (коррекционная)
для определения вида детей-сирот и детей, школа-интернат для
общеобразовательного оставшихся без детей-сирот и детей,
учреждения попечения родителей оставшихся без
попечения родителей,
с ограниченными
возможностями
здоровья
1 2
Реализация Реализация основных
общеобразовательных образовательных
программ программ для
начального общего, обучающихся,
основного общего, воспитанников с
среднего (полного) ограниченными
общего образования возможностями
здоровья,
разработанных на базе
основных
общеобразовательных
программ с учетом
особенностей
психофизического
развития и
возможностей
категорий
обучающихся,
воспитанников с
ограниченными
возможностями
здоровья
1. Уровень реализуемых Реализация основной Реализация основной
образовательных программ общеобразовательной общеобразовательной
программы начального программы начального
общего, основного общего и основного
общего и среднего общего образования;
(полного) общего возможна реализация
образования; программы начального
возможна реализация профессионального
общеобразовательной образования
программы дошкольного
образования,
дополнительных
образовательных
программ
2. Направленность Реализация основных Реализация основных
реализуемых общеобразовательных общеобразовательных
образовательных программ программ начального программ начального
(на основании анализа общего, основного общего и основного
структуры учебного плана общего и среднего общего образования,
и содержательной части (полного) общего обеспечивающих
программ учебных образования, базовую подготовку
предметов) обеспечивающих обучающихся
базовую подготовку
обучающихся
3. Структура классов в Классы I, II и III Специальные классы,
соответствии с ступеней с изучением группы (в том числе
направленностью изучаемых базовой программы. для детей
образовательных программ Возможно наличие со сложными
классов дефектами) и группы
компенсирующего продленного дня I и
обучения и II ступени с
специальных изучением базовой
(коррекционных) программы
классов
4. Содержание реализуемых Соответствие содержания образования
основных требованиям федеральных государственных
общеобразовательных образовательных стандартов (ФГОС),
программ федерального компонента государственных
образовательных стандартов (ФК ГОС)
5. Полнота реализации Выполнение общеобразовательных программ в
общеобразовательных полном объеме за три учебных года в
программ в соответствии с соответствии с требованиями федеральных
учебным планом государственных образовательных стандартов
(ФГОС), федерального компонента
государственных образовательных стандартов
(ФК ГОС)
6. Качество подготовки Соответствие краевым Соответствие краевым
выпускников показателям показателям по
общеобразовательных данному профилю;
учреждений осуществление
трудового обучения в
коррекционном
учреждении исходя из
региональных,
местных,
этнонациональных
условий,
ориентированных на
потребность в рабочих
кадрах, и с учетом
индивидуальных
особенностей
психофизического
развития, здоровья,
возможностей, а также
интересов
воспитанников и их
родителей (законных
представителей) на
основе выбора профиля
труда, включающего в
себя подготовку
воспитанника для
индивидуальной
трудовой деятельности
7. Кадровое обеспечение Педагогических Педагогических
работников, прошедших работников, прошедших
повышение повышение
квалификации в квалификации в
течение последних 5 течение последних 5
лет, - 100%. лет, - 100%.
Аттестованных - 90%. Аттестованных - 90%.
Высшей и 1-й Высшей и 1-й
категории - 50% категории -
50%. Наличие
специалистов в
области коррекционной
педагогики, а также
учителей,
воспитателей,
прошедших
соответствующую
переподготовку по
профилю деятельности
коррекционного
учреждения
8. Информационно-техническое Книжный фонд школьной Книжный фонд школьной
оснащение библиотеки - не менее библиотеки - не менее
образовательного процесса 20 экз. литературы на 10 экз. литературы на
1 обучающегося. 1 обучающегося.
Количество Количество
компьютеров, компьютеров,
приходящихся на 100 приходящихся на 100
обучающихся, - 8 обучающихся, - 5
9. Материально-техническое Соответствует Федеральным требованиям к
оснащение образовательным учреждениям в части
образовательного процесса минимальной оснащенности учебного процесса
и оборудования учебных помещений
Обеспечение Обеспечение
содержания и содержания и
воспитания воспитания
детей-сирот и детей, детей-сирот и детей,
оставшихся без оставшихся без
попечения родителей попечения родителей
(законных (законных
представителей) представителей), с
ограниченными
возможностями
здоровья
------------------------------------------------------------------
--> примечание.
Нумерация пунктов дана в соответствии с официальным текстом документа.
------------------------------------------------------------------
1. Создание условий для Доля обучающихся, Доля обучающихся,
получения дополнительного занятых во внеурочной занятых во внеурочной
образования детей, деятельности деятельности
вовлечения во внеурочную (патриотическое, (патриотическое,
деятельность, духовно-нравственное, духовно-нравственное,
посещения учреждений физическое, физическое,
дополнительного эстетическое эстетическое
образования детей при (в) воспитание воспитание
иных учреждениях и обучающихся), - 80% обучающихся), - 100%
организациях, а также для
участия в конкурсах,
олимпиадах, выставках,
смотрах и массовых
мероприятиях
2. Создание условий для Доля обучающихся, занятых подготовкой к
адаптации и социализации самостоятельной жизни в социуме, - 100%
обучающихся
3. Соблюдение требований к Соблюдаются требования к содержанию
условиям пребывания и обучающихся, режиму дня, обеспечивающему
проживания обучающихся научно обоснованное сочетание обучения,
труда и отдыха, составленному с учетом
круглосуточного пребывания обучающихся
Приложение № 10
к приказу
министерства образования
Ставропольского края
от 27 мая 2013 г. № 456-пр
КРИТЕРИИ
ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ,
НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПА И ВИДА СПЕЦИАЛЬНОГО
УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
№ Наименование Критерии показателя деятельности, необходимые
п/п показателя для определения типа "специальное
деятельности учебно-воспитательное учреждение для детей и
подростков с девиантным поведением"
Образовательная Образовательная
программа, программа, разработанная
разработанная на на основе федерального
основе федерального государственного
компонента образовательного
государственного стандарта начального
образовательного общего, основного
стандарта общего, среднего
начального общего, (полного) общего
основного общего, образования (далее -
среднего (полного) ФГОС)
общего образования
(далее - ГОС)
1 2 3 4
1. Соответствие Обязательный минимум Требования к структуре
содержания и качества содержания основной основной образовательной
подготовки общеобразовательной программы начального
обучающихся, программы и общего образования:
воспитанников и максимальный объем 100% наличия учебных
выпускников учебной нагрузки предметов обязательных
федеральным обучающихся: предметных областей;
государственным 100% наличия учебных выполнение требований к
образовательным предметов максимально допустимой
стандартам начального федерального недельной нагрузке;
общего, основного компонента выполнение требований к
общего, среднего государственного максимальной
(полного) общего стандарта общего продолжительности
образования образования в учебном учебной недели;
(федеральному плане, расписании наличие программ:
компоненту занятий; - формирования
государственных 100% наличия рабочих универсальных учебных
образовательных программ по всем действий;
стандартов начального предметам учебного - духовно-нравственного
общего, основного плана; развития, воспитания;
общего, среднего наличие в рабочих - формирования культуры
(полного) общего программах здорового и безопасного
образования - до обязательного образа жизни;
завершения их минимума содержания 100% наличия рабочих
реализации в основных программ по всем
образовательных образовательных предметам учебного плана
учреждениях) программ общего
образования;
выполнение требований
к максимальному
объему обязательной
учебной нагрузки;
выполнение требований
к количеству учебных
часов на изучение
учебных предметов
федерального
компонента
государственного
стандарта общего
образования
Результаты освоения основной
общеобразовательной программы:
доля выпускников, освоивших федеральный
компонент государственного стандарта
общего образования, не менее 75%
Материально-техническая база, обеспечивающая
проведение всех видов лабораторных работ,
практических занятий:
материально-техническая база позволяет
выполнить практическую часть образовательной
программы в полном объеме
Кадровое обеспечение учебного процесса:
общая укомплектованность штатов - 100%
100% учителей имеют высшее профессиональное
образование или среднее
профессиональное образование по направлению
подготовки "Образование и педагогика" или в
области, соответствующей преподаваемому
предмету
Учебно-методическое обеспечение учебного
процесса:
100% обеспеченность федеральными и
региональными учебниками
100% федеральных учебников соответствуют
федеральному перечню учебников,
рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в образовательных
учреждениях, реализующих образовательные
программы общего образования
Обеспечение психологической, медицинской и социальной
реабилитации обучающихся, воспитанников с девиантным
поведением
1. Создание условий для Доля обучающихся, занятых во внеурочной
патриотического, деятельности в образовательном учреждении
духовно-нравственного, (патриотическое, духовно-нравственное,
физического, физическое, эстетическое воспитание
эстетического обучающихся), - 100%
воспитания
обучающихся, адаптации
и социализации
обучающихся
Соблюдение требований Соблюдаются требования к содержанию
к условиям пребывания обучающихся, режиму дня, обеспечивающему
и проживания научно обоснованное сочетание обучения, труда
обучающихся и отдыха, составленному с учетом
круглосуточного пребывания обучающихся
№ Критерии показателей Специальная общеобразовательная
п/п деятельности, необходимые для школа
определения вида
общеобразовательного учреждения
1 2 3
Реализация общеобразовательных программ начального общего, основного
общего, среднего (полного) общего образования
1. Уровень реализуемых Реализация основной
образовательных программ общеобразовательной программы
начального общего, основного общего
и среднего (полного) общего
образования;
возможна реализация
общеобразовательной программы
дополнительного образования
2. Направленность реализуемых Реализация основных
образовательных программ (на общеобразовательные программ
основании анализа структуры начального общего, основного общего
учебного плана и и среднего (полного) общего
содержательной части программ образования, обеспечивающих базовую
учебных предметов) подготовку обучающихся
3. Структура классов в соответствии Классы I, II и III ступеней с
с направленностью изучаемых изучением базовой программы.
образовательных программ Возможно наличие классов
компенсирующего обучения и
специальных (коррекционных) классов
4. Содержание реализуемых основных Соответствие содержания образования
общеобразовательных программ требованиям федеральных
государственных образовательных
стандартов (ФГОС), федерального
компонента государственных
образовательных стандартов (ФК ГОС)
5. Полнота реализации Выполнение общеобразовательных
общеобразовательных программ в программ в полном объеме за три
соответствии с учебным планом учебных года в соответствии с
требованиями федеральных
государственных образовательных
стандартов (ФГОС), федерального
компонента государственных
образовательных стандартов (ФК ГОС)
6. Качество подготовки выпускников Соответствие краевым показателям по
общеобразовательным учреждениям
7. Кадровое обеспечение Педагогических работников,
прошедших повышение квалификации в
течение последних 5 лет, - 100%.
Аттестованных - 70%. Высшей и 1-й
категории - 50%. Наличие
учителя-логопеда, дефектолога,
педагога-психолога, социального
педагога, психотерапевта
8. Информационно-техническое Книжный фонд школьной библиотеки -
оснащение образовательного не менее 10 экз. литературы на 1
процесса обучающегося. Количество
компьютеров, приходящихся на 100
обучающихся, - 5
9. Материально-техническое оснащение Соответствует Федеральным
образовательного процесса требованиям к образовательным
учреждениям в части минимальной
оснащенности учебного процесса и
оборудования учебных помещений
Реализация основных образовательных программ для обучающихся,
воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, разработанных
на базе основных общеобразовательных программ с учетом особенностей
психофизического развития и возможностей категорий обучающихся,
воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
Возможна реализация программ специального (коррекционного) образования
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья,
разработанных на базе основных общеобразовательных программ с учетом
особенностей психофизического развития и возможностей
категорий обучающихся, воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья (по критериям учреждений данного вида)
Реализация основной профессиональной образовательной программы
начального профессионального образования
-
Обеспечение содержания и воспитания обучающихся, воспитанников
1. Создание условий для Доля обучающихся, вовлеченных в
психокоррекционной работы на воспитательную работу, нацеленную
основе индивидуальной на возвращение подростка в социум и
социально-психологической создание базы для его дальнейшей
диагностики социализации, восстановление
положительной мотивации к обучению,
коррекцию отклоняющегося поведения
учащихся, обеспечение
психологической, медицинской и
социальной реабилитации подростков,
формирование положительного
отношения к себе и окружающим,
раскрытие способностей и
возможностей каждого, содействие
профессиональному самоопределению,
адаптации подростков в социуме, -
100%
2. Организация оптимального Соблюдаются требования к распорядку
распорядка дня, включающего в дня, включающему в себя систему
себя систему оздоровительно-воспитательных
оздоровительно-воспитательных мероприятий, занятие
мероприятий, занятие общественно полезной деятельностью,
общественно полезной личное время воспитанников
деятельностью, личное время
воспитанников
3. Безопасные условия проживания, Соблюдение безопасных условий
максимальная защищенность проживания, максимальная
воспитанников от негативного защищенность воспитанников от
влияния негативного влияния
4. Социально-правовая помощь Доля обучающихся, вовлеченных в
просветительскую работу в
социально-правовой сфере, -
100%
Обеспечение содержания и воспитания обучающихся, воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья
В соответствии с критериями образовательных учреждений данного вида
------------------------------------------------------------------
По датам
Введите даты для поиска:
Информация
Ключевые слова